学校の様子（４月）令和８年度

　５月７日（木）の１・２年生の遠足に向けて確認をしていました。

粘土で作品を造っていました。

ひらがなの「ま」の学習をしていました。

　５月７日（木）の１・２年生の遠足に向けて確認をしていました。

歌を歌っていました。

漢字テストをしていました。

キャラクターを使って学習をしていました。

　子どもたちは、とても楽しそうに学習に取り組んでいました。

「時刻」の学習をしていました。

　「聞き取りメモ」について学習をしていました。

「２０ｍシャトルラン」をしていました。

　最初の方だったので、子どもたちは元気に走っていました。

今年最初の習字の学習をしていました。

カードを使って学習をしていました。

　「野外活動に向けて、スタンツの話し合い」をしていました。

　全国学力・学習状況調査の質問紙調査をクロムブックで回答していました。

「ランドセルの絵」を描いていました。

　「ものが燃える前と後の酸素の変化を、気体検知管で確かめ」ていました。

数字の「７、８」の学習をしていました。

数字の「６」の学習をしていました。

「５−４＝１」の学習をしていました。

学校探検に向けて、確認をしていました。

　「筆算でするたし算」の学習をしていました。

　「筆算でするたし算」の学習をしていました。

１・２年生（学校探検）①

１・２年生（学校探検）②

１・２年生（学校探検）③

「時刻」の学習をしていました。

「ト音記号」の学習をしていました。

　「シャトルラン」に向けて、説明を聞いていました。

　「季節の言葉」に関わって学習をしていました。

　ボール投げのやり方について、学習をしていました。

学級代表を決めていました。

「体積」の学習をしていました。

「ト音記号」の学習をしていました。

「今日の体調を英語で答えて」いました。

　「点対称な図形の性質」を学習していました。

「キュビナで復習」をしていました。

「物語文の学習」をしていました。

ひながなで「け」の学習をしていました。

ひながなで「け」の学習をしていました。

ひながなで「け」の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

　２年生は１年生を連れて、これから「学校探検」をします。学校探検に向けて、事前学習をしていました。

「たし算」の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

「生き物の観察」をしていました。

「時計」の学習をしていました。

向かい合って歌を歌っていました。

「大きな数」の復習をしていました。

「漢字の画数」の学習をしていました。

　「整数と小数」のテストをしていました。終わった子どもたちは、静かに各自で課題を決めて学習をしていました。

　じゃんけんをして、どちらかが逃げる、片方は追いかけるというゲームをしていました。

新出漢字の学習をしていました。

歌を歌っていました。

物語文の学習をしていました。

「線対称な図形」の学習をしていました。

ひらがなの「と」の学習をしていました。

ひらがなの「へ」の学習をしていました。

ひらがなの「へ」の学習をしていました。

漢字テストをしていました。

カスタネットの学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

「かけ算」のテストをしていました。

物語文の学習をしていました。

係活動をしていました。

　図書室で聴力検査をしていました。他の子どもたちは静かに本を読んでいました。

漢字の学習をしていました。

準備運動をしていました。

テストに向けて最終確認をしていました。

　「直方体と立方体の体積」の学習をしていました。

デッサンをしていました。

　算数の全国学力・学習状況調査をしていました。

　算数の全国学力・学習状況調査をしていました。

　算数の全国学力・学習状況調査をしていました。

「１」「２」の学習をしていました。

「１」「２」の学習をしていました。

ひらがなの「た」の学習をしていました。

「あいさつ」の学習をしていました。

詩で「ふきのとう」の学習をしていました。

「紙工作」をしていました。

「奈良市」の学習をしていました。

「物語文の読み取り学習」をしていました。

「ピアニカ」の学習をしていました。

「大きな数」の学習をしていました。

　音楽の授業の最初は、曲に合わせて体をほぐす運動をしていました。

　「自分の好きな物を英語で相手に伝える」学習をしていました。

「５０ｍ走」のタイムを測っていました。

「雲の動き」の学習をしていました。

「直方体と立方体」の学習をしていました。

「シャトルラン」をしていました。

「物語文の学習」をしていました。

「ジャンプをする運動」をしていました。

校歌を歌っていました。

　「ハキリアリの動画」を見て学習していました。

ひらがなの「こ」の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

歌を歌っていました。

歌を歌っていました。

道徳の学習をしていました。

「鏡を見ながら、自画像」を描いていました。

物語文の読み取り学習をしていました。

係を決めていました。

物語文の読み取り学習をしていました。

「奈良県の学習」をしていました。

　「雲の観察で、写真や動画」を撮っていました。

「直方体と立方体」の学習をしていました。

「世界の国旗」を調べていました。

新出漢字の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

１年生（合同体育）①

１年生（合同体育）②

１年生（合同体育）③

工作の学習をしていました。

「表にまとめる」テストをしていました。

新出漢字の学習をしていました。

「かけ算」の学習をしていました。

「リズム打ち」の学習をしていました。

　合同体育で、いろいろなポイントでいろいろな運動をしていました。

　「奈良県の地図」を見ながら学習をしていました。

　子どもたちは、興味深そうに「奈良県の地図」を見ていました。

作品を作る準備をしていました。

「日本列島」の学習をしていました。

「物語文」の学習をしていました。

　「今までに学習した内容の復習」をしていました。

　「線対称な図形」の学習を、グループでしていました。

「ものの燃え方」の学習をしていました。

「物語文」の朗読を聞いていました。

ひらがなの「し」の学習をしていました。

ひらがなの「し」の学習をしていました。

ひらがなの「し」の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

「自分の顔」を描いていました。

「表に整理する」学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

 「春の生き物」について学習をしていました。

「春の生き物」の観察をしていました。

輪になって歌を歌っていました。

「大きな数」の学習をしていました。

「大きな数」の学習をしていました。

　先生が言った英文を繰り返して言っていました。

グループでいろいろな運動をしていました。

「整数と小数」の学習をしていました。

　これから学習する外国語について、今後の見通しを聞いていました。

　「５年生で習った漢字」の復習テストをしていました。

「線対称、点対称」の学習をしていました。

　１年生全員で遊具を使って遊んでいました。総合遊具に多くの子どもたちが来て、遊んでいました。

鉄棒を使って遊んでいました。

うんていを使って遊んでいました。

図書室で読書をしていました。

　「外国のあいさつが入った歌」を歌っていました。

　「ふきのとう」という詩の学習をしていました。

「かけ算のきまり」を学習していました。

　外国語活動を教える先生が自己紹介をしていました。

　「読書後の感想文の書き方」について、確認をしていました。

「白いぼうし」の学習をしていました。

「春の生き物」の観察をしていました。

　「何千、何億などの大きな数」の学習をしていました。

　「自分の名前を使っての自己紹介」を考えていました。

　今までに学習した内容の復習をしていました。

初めての家庭科の学習をしていました。

「日本国憲法」の学習をしていました。

「ランドセルの絵」を下書きしていました。

作文の学習をしていました。

「かずくらべ」の学習をしていました。

「かずくらべ」の学習をしていました。

「かずくらべ」の学習をしていました。

　「学習の決まり」について確認をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

粘土で作品を造っていました。

「地図記号」の学習をしていました。

　「最高の１日を書く」という学習をしていました。

ピアニカの学習をしていました。

　「なりきって書こう」という学習をしていました。

　授業の最初に、持ち物の確認をしていました。

　「How are you ？」に対して、１人ずつ答えていました。

「鬼ごっこ」をしていました。

「春の植物」について学習をしていました。

　「もとになる量の何倍か」を学習していました。

「体ほぐしの運動」をしていました。

　これからの国語の学習について、確認をしていました。

　算数を教える先生の自己紹介を聞いていました。

　１年生は、明日から給食が始まります。「給食の準備のやり方など」を確認していました。

　「えんぴつの持ち方」について学習をしていました。

　「えんぴつの持ち方」について学習をしていました。

「新出漢字の学習」をしていました。

　「世界の言葉が入った歌」を歌っていました。

「新出漢字の学習」をしていました。

３年生（合同体育）①

３年生（合同体育）②

３年生（合同体育）③

係活動をしていました。

　今後に向けて、係活動の計画などを考えていました。

　自主学習のやり方について、確認をしていました。

係活動をしていました。

　「単位量あたりの大きさ」について、学習をしていました。

　「よびかたがいくつかある言葉」について学習をしていました。

　これからの国語の学習について、確認をしていました。

５年生の復習のテストをしていました。

　これからの歴史の学習について、確認をしていました。

えんぴつの持ち方の学習をしていました。

元気よく手を挙げて発表をしていました。

自己紹介をしていました。

粘土を使って作品を造っていました。

たし算の文章問題の学習をしていました。

たし算の文章問題の学習をしていました。

係活動を決めていました。

新出漢字の学習をしていました。

　今後の音楽に向けての話をしていました。

係活動を決めていました。

　今後の図工の学習に向けての話をしていました。

　子どもたちは、話をしっかりと聞いていました。

　教科書の使い方などの説明を聞いていました。

　今後の国語の学習に向けての説明を聞いていました。

　今後の社会の学習に向けての説明を聞いていました。

　自主学習ノートのタイトルを考えていました。

　今後の理科の学習に向けての話を聞いていました。

係活動を決めていました。

２測定を行う体育館へ移動をしていました。

身長を測っていました。

体重を測っていました。

新出漢字の学習をしていました。

読書をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

キャリアパスポートを書いていました。

キャリアパスポートを書いていました。

職員室前の掲示物です。

算数の学習について、話を聞いていました。

新出漢字の学習をしていました。

入学式に向けての掲示物です。

　掃除を頑張っていたので、担任の先生がほめていました。

委員会を決めていました。

委員会を決めていました。

漢字ドリルに名前を書いていました。

　漢字ドリルのやり方について、説明を聞いていました。

　国語や算数のノートに名前を書いていました。

学校生活に関わって話を聞いていました。

絵を描いていました。

座り方について話を聞いていました。

新出漢字の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

漢字ドリルに名前を書いていました。

新出漢字の学習をしていました。

　１年生へのメッセージが掲示されていました。

習字道具を置く場所の確認をしていました。

　漢字ドリルや計算ドリルに名前を書いていました。

正面玄関の桜もかなり散ってきました。

係活動を決めていました。

係活動を決めていました。

係活動を決めていました。

１年間の目標を書いていました。

１年間の目標を書いていました。

係活動を決めていました。

自己紹介の短冊を作成していました。

自己紹介の短冊を作成していました。

個人写真を撮っていました。

座席の確認をしていました。

個人写真を撮っていました。

　今日の雨で、桜の花も少しずつ散ってきました。

　学年全体で、今後に向けての確認をしていました。

　本校は３年生以上で教科担任制を行っていますので、各教科の先生を紹介していました。

　子どもたちは静かにしっかりと聞いていました。

　簡単なゲームをして、友だちとの交流を深めていました。

新しい教科書を配っていました。

新しい教科書を配っていました。

新しい教科書を配っていました。

新しい教科書を配っていました。

給食当番を確認していました。

正面玄関の桜①

正面玄関の桜②

運動場の桜①

本校に来た先生のあいさつ①

本校に来た先生のあいさつ②

本校に来た先生のあいさつ③

本校に来た先生のあいさつ④

本校に来た先生のあいさつ⑤

育児休業から復帰された

先生からのあいさつ

担任発表時の司会

校長からの話

始業式の司会

２年１組

２年２組

２年３組

３年１組

３年２組

運動場の桜②

４年１組

４年２組

正面玄関の様子

５年１組

５年２組

５年３組

６年１組

６年２組

６年３組