学校の様子（９月下旬）令和８年度

「時刻」の学習をしていました。

「ピアニカ」で演奏をしていました。

図書室で本を読んでいました。

「辺、ちょう点」の学習をしていました。

　「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしていました。

「紙版画で顔」を制作していました。

　「２ケタ✕１ケタの筆算」の学習をしていました。

　「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。

　「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。

　「What time is it ？」に対しての答え方について学習をしていました。

「リコーダー」を演奏していました。

「ごんぎつね」の学習をしていました。

　「お楽しみ会に向けて準備」をしていました。

　「川の流れのはたらき」について学習をしていました。

　「整数・小数・分数の関係」について学習をしていました。

「ザビエル」について学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

　「ヒストグラム」について学習をしていました。

ピアニカを演奏していました。

　雨が降っていたので、教室で動画を見ながら体操をしていました。

　「うみのかくれんぼ」の学習をしていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

　「２ケタ＋２ケタ（くり上がりあり）」の学習をしていました。

「たし算、ひき算」の学習をしていました。

　「スーパーマーケット」の学習をしていました。

粘土で玉を制作していました。

　今日は１日雨で、だんだんと秋になってきた感じがします。

習字で「土地」と書いていました。

「奈良県」の学習をしていました。

木々の落葉も進んできました。

　「受けつがれる生命」の学習をしていました。

「倍数、約数」の学習をしていました。

　テストをする前に、最終確認をしていました。

６年生（薬物乱用教室）1️⃣

６年生（薬物乱用教室）2️⃣

６年生（薬物乱用教室）3️⃣

　「うみのかくれんぼ」の学習をしていました。

「友だちのいいところ」を書いていました。

「時こく」の学習をしていました。

「紙版画」を製作していました。

　「どうぶつのじゅういさん」の学習をしていました。

　「くり下がりのあるひき算」の学習をしていました。

　「Do you like 〜 ？に対する答え方」の学習をしていました。

「倍の考え方」の学習をしていました。

　各自課題を解いて、先生に見てもらっていました。

「ごんぎつね」の学習をしていました。

「食育」に関わる学習をしていました。

「キャンバを使って学習」をしていました。

「テストに向けて最終確認」をしていました。

「水産業」の学習をしていました。

　「整数と分数」の学習をしていました。教育実習生が授業をしました。

　「長篠の戦い」の学習をしていました。教育実習生が授業をしました。

　「水よう液のせいしつ」の学習をしていました。カフートを使って、学習をしていました。

「宮沢賢治」に関わる学習をしていました。

　「クロムブックを使って、漢字などの学習」をしていました。

　「３つの数をたす計算」の学習をしていました。今日は教育実習生が授業をしていました。

硬筆の学習をしていました。

道徳の学習をしていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

「友だちのいいところ」を書いていました。

「日かげと太陽」の学習をしていました。

　「２ケタ✕１ケタの文章問題」の学習をしていました。

　教頭先生が正面玄関付近の草刈りをしてくれていました。

　「倍の考え方を使って解く文章問題」の学習をしていました。

「歌」を歌っていました。

　北館の屋根に来た野鳥です。あまり見かけない鳥でした。名前が分かったら教えていただけるとありがたいです。

「ヒトの誕生」の学習をしていました。

　「各自が調べた内容を発表」して交流をしていました。

　「方言のクイズ」を考えて、ロイロノートで提出をしていました。

習字で「思いやり」と書いていました。

「平均」の学習をしていました。

　「戦国時代」の学習をしていました。教育実習生が授業をしていました。

　「カラフルキャンディー」を描いていました。

「絵の具を使う準備」をしていました。

　「うみのかくれんぼ」の学習をしていました。

　「くり上がりやくり下がりのある筆算」の学習をしていました。

　「歌を歌いながら、カスタネットでリズム」を取っていました。

　「姿勢を正して硬筆の学習」をしていました。

　「色を英語でスピーチ」をする学習をしていました。

　「大きな数」のテストのやり直しをしていました。

　中休みに応援団のメンバー全員が集まり、結団式がありました。今日から、応援合戦の練習が始まります。

　「水は空気と同じように押し縮めることができるか」の学習をしていました。

　「友だちへのやさしい声かけ」について考えていました。

　教頭先生が運動場周辺の草刈りをしてくれていました。ありがとうございます。

「成長」と書いていました。

　「フラッシュカードを使って、国旗の学習」をしていました。

　「エプロンを製作」していました。平城中学校区地域協議会の方に、補助をしていただきました。ありがとうございます。

「室町時代」の学習をしていました。

　「しょうらいのわたし」を制作していました。

　「理科室の使い方」について学習をしていました。

１年生（生活）1️⃣

１年生（生活）2️⃣

１年生（生活）3️⃣

　「くり下がりのある３ケタ−２ケタの筆算」の学習をしていました。

「友だちの良いところ」を書いていました。

　「これから始めるゲームの説明」を聞いていました。

　「植物の一生」について学習をしていました。

「大きな数」のテストをしていました。

　桜の木が枯れてきて、伐採をする前の状態です。

「わり算の文章問題」を学習していました。

「歌」を上手に歌っていました。

　伐採後の様子です。この後、伐採した木は市役所の方に引き取ってもらいます。

　「ヒトのたん生」の学習で、授業をしている先生は最近子どもが生まれ、その子どものことを中心に話をしていました。

「外国語」の学習をしていました。

「国語のテスト」をしていました。

「図書室で本を読んで」いました。

「調理実習で野菜炒め」を作っていました。

　「室町時代の能」の学習をしていました。教育実習に来ている学生が、授業をしていました。

　「粘土を使ってどうぶつを造って」いました。

　絵の具を使って、「どうぶつのあしあと」を描いていました。

絵の具を使い終わり、洗っていました。

図書室の本を借りるためさがしていました。

　「くり下がりのある３ケタ−２ケタの筆算」の学習をしていました。

　「どうぶつえんのじゅういさん」という教材文の朗読を聞いていました。

「友だちの良いところ」を書いていました。

　「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。

　教頭先生が運動場周辺の草刈りをしてくれていました。

「心の変化」の学習をしていました。

　「わり算のせいしつ」の学習をしていました。

　掲示板に子どもたちの作品が掲示されていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

「水産業」の学習をしていました。

「ワイヤーアート」を制作していました。

「雪舟の水墨画」の学習をしていました。

　今後の算数の学習に向けて、確認をしていました。

　「塩酸に溶けた金属」について学習をしていました。

「たし算」の学習をしていました。

音楽の学習をしていました。

借りていた本の返却をしていました。

　「３ケタ−２ケタの筆算」の学習をしていました。

動画を見ながら、運動をしていました。

「デッサン」をしていました。

３年生（社会）1️⃣

３年生（社会）2️⃣

３年生（社会）3️⃣

　「What time is it ？」に答える学習をしていました。

「鑑賞」の学習をしていました。

　「What time is it ？」に答える学習をしていました。

　色ごとにチーム名やもり上がり方について、相談をしていました。

「ヒトのたん生」の学習をしていました。

　授業の最初にゲーム形式で学習をしていました。

「ダンス」の確認をしていました。

　「宮沢賢治の作品」について、動画を見て学習をしていました。

「拡大図と縮図」のテストをしていました。

「ピアニカ」を１人ずつ演奏をしていました。

　「１０より大きな数」の学習をしていました。教育実習生が授業を教えていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

「団体競技」をしていました。

「歌」を元気よく歌っていました。

「国語のテスト」をしていました。

「まぼろしの花」を描いていました。

できあがった作品を掲示していました。

　「明日のお店への見学に向けて、学年全員で学習」をしていました。

習字で「土地」と書いていました。

「社会のテスト」をしていました。

「算数で復習」をしていました。

「ヒトのたん生」の学習をしていました。

　授業の最初に、「100問のかけ算」をしていました。

「漢字テスト」をしていました。

「やまなし」の学習をしていました。

「拡大図と縮図」の学習をしていました。

　「室町時代」の学習をしていました。教育実習生が授業を教えていました。