学校の様子（６月下旬）令和８年度

「ピアニカを吹く練習」をしていました。

　先生からの質問に多くの子どもたちが挙手をしていました。

「文章を書いて」いました。

「ミニトマトの観察」をしていました。

「ピアニカを吹く練習」をしていました。

「数のまとまり」の学習をしていました。

　「作成したコリントゲームを実際にやって」楽しんでいました。

　「クロムブックを使って仕事の工夫を調べて」いました。

　「コリントゲームの制作」に関わって、説明を聞いていました。

テストをしていました。

　「奈良市役所の方に来ていただき、ごみの学習」をしました。

　「小数の大きさを比べる」学習をしていました。

漢字テストをしていました。

復習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

　「平和学習の内容の発表に向けて」学習をしていました。

　「分数と小数がまじったかけ算、わり算」の学習をしていました。

「光合成」の学習をしていました。

「ひき算」の学習をしていました。

　『助詞の「を」「へ」』の学習をしていました。

　「おおきなかぶで、動作化を入れながら学習」をしていました。

「水泳の様子」を絵にしていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

「新出漢字」の学習をしていました。

「リコーダーを吹く」練習をしていました。

　「仕事の工夫を調べる」学習をしていました。

「表にまとめる」学習をしていました。

「夏の星座」の学習をしていました。

「夏の大三角」の学習をしていました。

習字で「日記」と書いていました。

　田植えをした田に行き、「稲の様子を観察」していました。

　田植えをした田に行き、「稲の様子を観察」していました。

「小数÷小数」の学習をしていました。

　「修学旅行で学んだ平和学習、世界遺産学習を新聞にまとめて」いました。

　「修学旅行で学んだ平和学習、世界遺産学習を新聞にまとめて」いました。

　「修学旅行で学んだ平和学習の内容をどう伝えるか」について学習をしていました。

「を、へ」の学習をしていました。

「ひき算」の学習をしていました。

算数のテストをしていました。

読書をしていました。

　書くときの姿勢を確認して、硬筆の学習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

３年生（遠足）①

３年生（遠足）②

３年生（遠足）③

　「アンケート調査のしかた」について学習をしていました。

「小数」の学習をしていました。

「わり算」のテストをしていました。

　お楽しみ会の遊びについて、相談をしていました。

「小数の倍」の学習をしていました。

　水泳ができなかったので、体育館でドッジボールをして楽しんでいました。

「分数÷分数」の学習をしていました。

　「将来のわたし」の作品作りに向けて、計画を立てていました。

理科のテストをしていました。

「１０までの数」のテストをしていました。

　「式からお話づくり」の学習をしていました。

図書室で本を読んでいました。

「スイミー」の学習をしていました。

　朝の会で、とても大きな声で詩の音読をしていました。

　朝の会で、スピーチに対して質問をしていました。

「表とグラフ」の学習をしていました。

　明日の遠足に向けて、最終確認をしていました。

「木琴」の学習をしていました。

「曜日を英語で話す」学習をしていました。

「上水道」の学習をしていました。

「曜日を英語で話す」学習をしていました。

　「名前ウェーブ」のデッサンをしていました。

　漢字テストに向けて、最終確認をしていました。

「小数の倍」の学習をしていました。

「縄文時代」のテストをしていました。

習字で「湖」と書いていました。

「分数÷分数」の学習をしていました。

４年１組（授業研究）①

４年１組（授業研究）②

４年１組（授業研究）③

「ひき算」の学習をしていました。

「ひき算」の学習をしていました。

「ひらがな」の学習をしていました。

図書室で本を読んでいました。

歌を歌っていました。

　卵からかえったヒナを撮影して、観察をしていました。

「こそあど言葉」の学習をしていました。

「表にまとめる」学習をしていました。

　今日の朝、卵からかえったヒナです。子どもたちは、とても喜んでいました。

　来週の木曜日に４年生は布目ダムへ遠足に行きます。

　学年全体で、遠足に向けて事前学習をしていました。

　のぞみ学級の子どもたちが、６月にちなんだ掲示物を作成しました。

　「天気の変化と雲の動き」について学習をしていました。

　漢字テストに向けて、テスト勉強をしていました。

　「名前ウェーブ」のデッサンを作成していました。

　「カフートを使って、歴史に関わるクイズ」に答えていました。

家庭科のテストをしていました。

　「今までに学習した内容の復習」をしていました。

「ひき算」の学習をしていました。

元気良く歌を歌っていました。

図書室で静かに本を読んでいました。

「ひき算」の学習をしていました。

「スイミー」を順番に読んでいました。

　できあがった作品をかぶって、見せ合いをしていました。

　読み取った内容をお互いに交流していました。

「わり算」の学習をしていました。

　たくさんの子どもたちが、作品をかぶって見せてくれました。

「曜日を英語で話す」学習をしていました。

　「つなぎ言葉」をカフートで学習していました。

　地域の方から預かっているニワトリの卵から、今にもヒナが誕生しようと卵の殻をつついていました。もうすぐ誕生です。

「小数÷小数」の学習をしていました。

漢字テストをしていました。

　「植物の発芽と成長の条件」のテストをしていました。

「大和朝廷」の学習をしていました。

　「生き物同士のつながり」について学習をしていました。

　修学旅行に向けて、「原爆資料館の展示物の学習」をしていました。

「ひき算」の学習をしていました。

　図書館司書の方から、図書室の使い方についての説明を聞いていました。

「ひき算」の学習をしていました。

「長さ」の学習をしていました。

「長さ」の学習をしていました。

動作を入れながら歌を歌っていました。

　今度遠足に行く「布目ダム」について学習をしていました。

　金づちで釘を打ちながら「コリントゲーム」を制作していました。

　田にすむカブトエビなどの生き物をさがしていました。

「つなぎ言葉」の学習をしていました。

　「ごみを減らす」ことについて学習をしていました。

　龍谷大学の学生さんに教えてもらいながら、田植えをしました。

５年１組（田植え）

５年２組（田植え）

５年３組（田植え）

　「植物のはたらきとつくり」について学習をしていました。

　「分数のかけ算、わり算」のテストをしていました。

　各自で今までに習った内容の復習をしていました。