学校の様子（６月上旬）令和７年度

ひき算の学習をしていました。

ひき算の学習をしていました。

前転の練習をしていまいsた。

後転を上手にしていました。

　後転ができる子どもたちがたくさんいて、驚きました。

　「植物の育ちとつくり」のテストをしていました。

　「まいごのかぎ」の感想を交流していました。

　以前に一人一人が調べた「ごみの内容」をロイロノートで見ながら、何を調べているかを各自がノートにまとめていました。

「つなぎ言葉」について学習していました。

　廊下で乾電池をつないで、車を走らせていました。

鑑賞の学習をしていました。

　学級会で話し合い、一人一人の「がんばりメータ」を作成していました。

お楽しみ会に向けて、相談をしていました。

　ロイロノートで、「意見文」を作成していました。

「分数÷分数」の学習をしていました。

　ハードル走に向けて、説明を聞いていました。

　「つぼみ」という説明的文章の学習をしていました。

　「つぼみ」という説明的文章の学習をしていました。

　保健室の前のあじさいが、きれいに咲いていました。

新出漢字の学習をしていました。

　歯科医さんに来校していただき、歯科検診がありました。

　「繰り上がりのあるたし算」の学習をしていました。

習字で「二」と書く学習をしていました。

「長さ」の学習をしていました。

　梅雨の時期に入り、あじさいがきれいに咲いていました。

　歯科検診へ行く前に、口の中をゆすいでいました。

曲に追わせて、リズム打ちをしていました。

歯科検診を受けていました。

　「北海道のくらし」について、学習をしていました。

裁縫の学習をしていました。

　テストをしていました。テストが終わった子どもたちは、自主的にいろいろな学習をしていました。

歯科検診を受けていました。

ランドセルの絵に、色を塗っていました。

　「植物の呼吸における酸素や二酸化炭素の割合」について、学習をしていました。

折り紙でいろいろな模様を作っていました。

動画を見ながら学習をしていました。

ナスの苗が大きく成長してきました。

後転の練習をしていました。

逆立ちの練習をしていました。

開脚跳びの練習をしていました。

　コリントゲームで、釘を打っていました。

テストをしていました。

　キャベツが大きく成長し、モンシロチョウが近くを飛んでいました。

　筆算でするわり算の学習を終えて、各自で感想を書いていました。

　電流の流れの学習で、「回路」について学習をしていました。

　ゴミの学習で、各自で本などで調べて、さらに調べたいことをロイロノートにまとめていました。

　漢字５０問テストのやり直しをしていました。

　「Stop it」が使用できるようになり、いじめに関わる学習をしていました。

「季節風」について、学習をしていました。

　タンバリンで、８ビートをうつ練習をしていました。

葉にある「気孔」の学習をしていました。

　「分数✕整数、分数÷整数など」のテストのやり直しをしていました。

歌を歌っていました。

　ねん土でいろいろなものを作っていました。校長が行くと、子どもたちが作品を見せに来てくれました。

「スイミー」の音読練習をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

「健康な生活」について学習をしていました。

「長さ」の学習をしていました。

開脚跳びの練習をしていました。

　「正直に行動をする大切さ」について、考えていました。

　カッターナイフの使い方について、学習をしていました。

「整数✕小数」の学習をしていました。

　「アルファベット」を書く学習をしていました。

　「種の発芽と成長」のテストをしていました。

　「分数✕整数、分数÷整数」のテストをしていました。

　「働く」ことについて、学習をしていました。

　「働く」ことについて、学習をしていました。

「９になる数」の学習をしていました。

「４＋３＝７」の学習をしていました。

　ボール投げの練習を終えて、片付けをしていました。

うんていをしていました。

カードを配って、学習をしていました。

全員で音読練習をしていました。

　開脚跳びの練習をしていました。上手に跳んでいました。

歌を歌っていました。

　松柏美術館に見学に行き、お礼の手紙を書いていました。

田植えをしていました。

田にいる生き物さがしをしていました。

田植えをしていました。

テストの返却をしていました。

「洗濯」について学習をしていました。

「葉にある気孔」の学習をしていました。

　砂遊びをしていました。来週から梅雨入りしそうで、今日はいい天気で砂遊びができて良かったです。

砂遊びをしていました。

　子どもたちが育てている「あさがお」が、順調に育っています。

新出漢字の学習をしていました。

漢字テストをしていました。

　子どもたちが育てている「ミニトマト」が順調に育っています。

テストをしていました。

漢字のまとめテストをしていました。

　正面玄関に置いている花が、きれいに咲いていました。

　筆算で計算するわり算の学習をしていました。

　跳び箱運動で動画に撮影して振り返りをするため、先生からやり方やポイントの説明を聞いていました。

新出漢字の学習をしていました。

　曜日の歌をジェスチャーを入れながら、歌っていました。

　学級目標の達成に向けて、貯金箱の制作を行なうため話し合いをしていました。

　「ショスタコービチの祝典序曲」の鑑賞をしていました。

５０ｍ走のタイムを測定していました。

漢字のまとめテストをしていました。

運動能力調査の結果を、入力していました。

　「式から問題をつくる」学習をしていました。

「０をたすたし算」の学習をしていました。

　職員室前には、掲示委員会が作成した掲示物がありました。

「スイミー」の音読練習をしていました。

百の位までの数の学習をしていました。

　職員室前に、２年生が制作した「あじさいとかたつむり」の作品が掲示されていました。

新出漢字の学習をしていました。

　新出漢字をノートにまとめるやり方について、確認をしていました。

　多目的室で、紙飛行機の飛ばし合いをしていました。

　わり算の筆算のやり方について、確認をしていました。

手拍子でリズム打ちの学習をしていました。

　跳び箱運動の様子を動画で撮影し、改善点などを確認していました。

　全員が集合して、先生からの指示を聞いていました。

　名前のイニシャルのデザインを制作していました。

　名前のイニシャルのデザインを制作していました。

　習字で、画数の多い漢字の中から各自で決めて書いていました。この後、交流をしていました。

　ナップサック作りを終えての感想などを、キャンバにまとめていました。

　ナップサックを製作していました。平城中学校区地域教育協議会の方にも来ていただき、手伝っていただきました。

図書室で、借りる本をさがしていました。

借りた本を静かに本を読んでいました。

　「たこの歌」をピアニカで演奏していました。

　ドッチボールをするために、みんなでラインを引いていました。

うんていをしていました。

鉄棒運動をしていました。

　奈良市の月ヶ瀬について、学習をしていました。

「コリントゲーム」を制作していました。

マット運動をしていました。

　曜日を英語で言う歌を、ジェスチャーを入れながら歌っていました。

　初めて理科室で学習をしていました。理科室には、どのような物があるかや使うときの注意事項を確認していました。

　クロムブックを使って、カフートなどで学習をしていました。

　「発芽と肥料の関係」について、学習をしていました。

「整数✕小数」の学習をしていました。

　「日本の気候」について学習をしていました。

「ランドセルの絵」を描いていましいた。

　「生き物同士のつながり」のテストをしていました。

　「弥生時代のくらし」について学習をしていました。

ひらがなの学習をしていました。

詩の一斉音読をしていました。

　低学年の各クラスが考えた、今年１年間の学級目標です。

テストをしていました。

「長さ」の復習をプリントでしていました。

　中学年の学級目標です。５月２８日（水）に、学級目標の発表会がありました。

「コリントゲーム」を制作していました。

「二」と書いていました。

　高学年の学級目標です。１年間、この学級目標の達成に向けて、それぞれのクラスが頑張っていきます。

「ごみ」について、学習をしていました。

　物語的文章の設定について、学習をしていました。

「茶つみ」の歌を歌っていました。

　説明的文章で、一人ずつ順番に音読をしていました。

　種の発芽と日光や肥料との関係について、学習をしていました。

聞き取りテストをしていました。

　「震災に対する備え」のテストのやり直しをしていました。

　「ブックトーク」に向けて、学習をしていました。

「真分数✕帯分数」の学習をしていました。

校長からの話①

校長からの話②

５月生活目標の話

２人１組で、ボール投げをしていました。

「０＋０」の学習をしていました。

鉄棒運動をしていました。

鉄棒運動をしていました。

「I  am  ・・・」と話す学習をしていました。

　「こま」に関わる説明的文章の学習をしていました。

　わり算で筆算で行うやり方の学習をしていました。

リコーダーを吹く練習をしていました。

動画を見ながら学習をしていました。

　漢字テストに向けて、最終確認をしていました。

玉結びなど、裁縫の学習をしていました。

テストを返していました。

「分数✕整数」の学習をしていました。

ランドセルの絵を描いていました。

ランドセルの絵を描いていました。