学校の様子（５月下旬）令和７年度

たし算の学習をしていました。

　先生の話をしっかりと聞いて、体育をしていました。

　あじさいとかたむつりを上手に作っていました。

マット運動で、上手に転がっていました。

　説明的文章の学習で、ワークシートをノートに貼っていました。

　ゴムを引っ張る強さを変えて、車の走る距離を調べる実験の手順を聞いていました。

　ごみを処理するゴミ処理センターについて、学習をしていました。

　わり算の筆算について、学習をしていました。

植えた植物の観察をしていました。

リコーダーを吹く練習をしていました。

　「When is your birthday ？」と聞かれ、答える学習をしていました。

習字で、「草原」と書いていました。

　「時計の時間と心の時間」という説明的文章を学習して、まとめを各自で書いていました。

「分数✕整数」の学習をしていました。

　ハードル走の練習に向けて、ハードルの設置方法等について説明を聞いていました。

　あさがおを観察して、絵を描いたり気付いたことを書いたりしていました。

文作りをしていました。

　さつまいもの苗が少しずつ成長してきました。

　地域の方から預かったにわとりの卵を観察していました。暗幕の中で光を当てると、卵の中の様子が見れるようで、順番に観察していました。

発表の練習をしていました。

順調に育ってほしいです。

　駒に関わる説明的文章の読み取り学習をしていました。

　五色百人一首をしていました。子どもたちは、集中して取り組んでいました。

わり算で筆算の学習をしていました。

歌を歌っていました。

　跳び箱をたてて、開脚跳びの練習をしていました。子どもたちは、上手に跳んでいました。

同音異義語について学習していました。

道徳の学習をしていました。

　自分のイニシャルを使って、デッサンをしていました。

　縄文時代のくらしについて学習をしていました。

　ミシンを使って、ナップサックを製作していました。

「分数÷整数」の学習をしていました。

　ねん土で細長いもの（へび？）を作っていました。

校歌を元気よく歌っていました。

　平城こども園の園児が、運動場へ遊びに来ました。

合同体育で、ドッチボールをしていました。

鬼ごっこをしていました。

　快晴のもと、園児は楽しく運動場で過ごしていました。

コリントゲームを制作していました。

　「How  are  you  ？」と聞かれ、子どもたちはいろいろと答えていました。

わり算の筆算について、学習していました。

１日の気温の変化を学習していました。

　校区におられた上村画伯について、キャンバを使ってプレゼン資料を作成していました。

学級目標を作成していました。

比例の学習をしていました。

　学級目標達成に向けて、話し合いをしていました。

「つばさをください」を歌っていました。

　「食べ物を通しての生物との関係」について、学習していました。

「分数÷整数」の学習をしていました。

ひらがなの「や」の学習をしていました。

　あさがおの観察をして、振り返りをしていました。

硬筆の学習をしていました。

　ものさしを使って、長さの学習をしていました。

　「平城っ子アンケート」で回答を入力していました。

歌を元気よく歌っていました。

「ごみ」の学習をしていました。

わり算で筆算のやり方を学習していました。

　「コロコロガーレ」という工作をしていました。

係活動をしていました。

　学級を良くするために、子どもたちからでた「あいさつ」について考えていました。

　「メダカのオスとメスの見分け方」について学習していました。

　「時計の時間と心の時間」という説明的文章の読み取り学習をしていました。

「分数✕整数」の学習をしていました。

台上前転の練習をしていました。

　「７はいくつといくつ、５はいくつといくつ」などの学習をしていました。

動画を見ながら学習をしていました。

正面玄関の花がきれいに咲いていました。

校区にあるいぬい池へ見学に行きました。

田に水をいれる様子を見学に行きました。

　校長室から、この花がきれいに咲いているのが見えました。

わり算の学習をしていました。

文様の学習をしていました。

校庭のつつじも今が見頃です。

　「２ケタ÷１ケタのあまりのあるわり算」の学習をしていました。

発声練習をしていました。

「お礼の手紙を書く」学習をしていました。

漢字テストをしていました。

　「名前イニシャル」の下書きをしていました。

　「輪中のくらし」について学習をしていました。

説明的文章の読み取り学習をしていました。

　ナップサックを、ミシンを使って作っていました。

　顕微鏡を使って、微生物を観察する学習をしていました。

　「いくつといくつで１０になるか」を学習していました。

図書室で本を読んでいました。

　いろいろな色の緑色を作って、デッサンをしていました。

はがきの縦や横の長さを測っていました。

３・４年（反復横跳び）

３・４年（反復横跳び）

３・４年（ソフトボール投げ）

３・４年（上体起こし）

３・４年（立ち幅とび）

３・４年（立ち幅とび）

５・６年（立ち幅とび）

５・６年（ソフトボール投げ）

５・６年（長座体前屈）

５・６年（上体起こし）

５・６年（上体起こし）

５・６年（反復横跳び）

「なんばんめ」の学習をしていました。

　学んだひらがなを使って、文章を書いていました。

硬筆の学習をしていました。

「２けたのひき算」のテストをしていました。

３年生（総合）①

３年生（総合）②

３年生（総合）③

　「折れ線グラフと表」のテストをしていました。

　音楽に合わせて、手拍子でリズムを取っていました。

　今度のフレンドタイム（全校縦割り活動）に向けて、自分がどの班なのかを確認していました。

文学的文章のテストをしていました。

　「友だちの絵」を描き、振り返りをしていました。

「輪中」について学習をしていました。

筆者の主張をグループで考えていました。

　ミシンを使いながら、ナップサックを作っていました。

「文字と式」のテストをしていました。

折り紙で、あじさいを作っていました。

カスタネットでリズム打ちをしていました。

２年１組（生活）

２年２組（生活）

２年生（生活）

　いろいろな緑色を作って、葉の絵に塗っていました。

動画を見ながら、学習を進めていました。

　電流の流れるはたらきの学習をしていました。

　体育館の中にいろいろな運動ができる場所を設置し、運動をしていました。

　校区に住んでおられた上村さんの絵を見て、感じたことなどをまとめていました。

漢字テストをしていました。

テストのやり直しをしていました。

低地のくらしについて学習していました。

歌を歌っていました。

　「ヒトと動物のからだのつくり」のテストをしていました。

　「文字と式」のテストに向けて、最終確認をしていました。

　ひらがなの「み」と「わ」の学習をしていました。

折り紙で、あじさいをつくっていました。

杭打ちの工事が始まりました。

　観察したミニトマトについて、交流をしていました。

新出漢字の学習をしていました。

かなり工事も進んできました。

わり算の学習をしていました。

リコーダーを吹く練習をしていました。

奈良県の産業について学習をしていました。

　「表とグラフ」のテストに向けて、各自で最終確認をしていました。

図工の学習をしていました。

外国語の学習をしていました。

　最初に、かけ算の１００マス計算をしていました。

　メダカのたんじょうについて、学習をしていました。

学級目標をグループで話し合っていました。

　どんな大人になりたいかを、交流していました。

　運動能力調査の反復横跳びの練習ををしていました。

体育館で、体育をしていました。

　「なんばんめ」の学習をしていました。

たし算の学習をしていました。

ひき算の学習をしていました。

３年生（総合）①

３年生（総合）②

３年生（総合）③

　「表とフラフ」のテストに向けて、最終確認をしていました。

　リコーダーを吹く練習をしていました。

　学級目標の掲示物を、みんなで作っていました。

本の読み聞かせを聞いていました。

「友だちの横顔」を描いていました。

　日本の国土について学習をしていました。

　「ヒトのからだのつくり」を学習していました。

ナップサックを作っていました。

ナップサックを作っていました。