学校の様子（７月）

校長から、プレゼンをしながら話をしました。

１学期で終わられる先生の話を聞きました。

夏休みのくらしについて話がありました。

１年１組

１年２組

２年１組

２年２組

３年１組

３年２組

３年３組

　キャンバを使って、夏の俳句を考えていました。同時進行で、１学期で終わられる先生に、手紙を書いていました。

４年２組

　１学期で終わられる先生に、手紙を書いていました。

５年１組

　野外活動の動画を見ようと、準備をしていました。

５年３組

６年１組

６年２組

６年３組

算数で、「長さ」の学習をしていました。

プリントなどを配っていました。

２年生　夏祭り①

２年生　夏祭り②

２年生　夏祭り③

　ごみを減らすための課題について考えていました。

　ごみを減らすための課題について考えていました。

お楽しみ会をしていました。

クロムブックを使って学習をしていました。

　算数のテストをしていました。早く終わった子どもたちは、クロムブックを使って学習をしていました。

　理科で、「夏の大三角」について学習をしていました。

お楽しみ会をしていました。

クロムブックを使って学習をしていました。

夏休みのくらしについて確認をしていました。

夏休みのくらしについて確認をしていました。

お楽しみ会をしていました。

お楽しみ会をしていました。

　国語で、「せんせい、あのね」に続く文章を考えて書いていました。

　国語で、「せんせい、あのね」に続く文章を考えて書いていました。

　明日の夏祭りに向けて、クロムブックを見ながら折り紙を作っていました。

　明日の夏祭りに向けて、クロムブックを見ながら折り紙を作っていました。

お楽しみ会をしていました。

お楽しみ会をしていました。

算数の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

　講師の方に来ていただいて、法教育の学習をしていました。

音楽で、プリントのやり直しをしていました。

　夏休みのくらしについて、先生からの説明を聞いていました。

算数で、テストのやり直しをしていました。

　平和学習で学んだことを、グループでまとめていました。

　平和学習で学んだことを、グループでまとめていました。

国語で、手紙を書く学習をしていました。

　生活科で書いたプリントをファイルに綴じていました。

クロムブックを使って学習をしていました。

算数のテストのやり直しをしていまいsた。

ローマ字の学習をしていました。

漢字テストをしていました。

硬筆の学習をしていました。

算数で小数の学習をしていました。

算数で小数の学習をしていました。

　算数で小数の学習をしていました。できた子どもたちは、先生に丸付けをしてもらっていました。

自主学習をしていました。

自主学習をしていました。

社会のテストのやり直しをしていました。

外国語で、過去形の学習をしていました。

国語のテストを返していました。

　フラッシュカードを使って、学習をしていました。

算数で、たし算の学習をしていました。

プリントなどを配ってまとめていました。

お楽しみ会に向けて、話を聞いていました。

　算数でクロムブックを使って「時間と時刻」の学習をしていました。

　図工で、「スクラッチアート」をしていました。

　保健だよりを配って、説明をしていました。

　社会で、「キャンバ」を使って学習をしていました。

社会のテストをしていました。

　外国語活動で、「何曜日が好き」を英語で話す学習をしていました。

お楽しみ会について、話し合っていました。

音楽で、鑑賞の学習をしていました。

社会で、テストのやり直しをしていました。

　算数で、「合同な図形」のテストをしていました。

修学旅行の動画を見ていました。

体育をしていました。

　グループのメンバーとの交流を深めるゲームをしていました。

国語で、絵日記を書いていました。

　国語で、「おむすびころりん」の学習をしていました。

　算数で、「時間と時刻」の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

　社会で、クロムブックを使って学習をしていました。

外国語活動で、一人ずつ確認をしていました。

国語で、本のクイズを考えて書いていました。

　図工で、「不思議な花」の絵を描いていました。

　算数で、「小数のひき算」の学習をしていました。

　算数で、「小数のひき算」の学習をしていました。

　国語で、引用を用いた文章を考えていました。

音楽で、鑑賞の学習をしていました。

社会のテストをしていました。

外国語のテストをしていました。

外国語の学習をしていました。

平和学習をしていました。

　国語で、「おむすびころにん」の音読練習をしていました。

算数で、長さ比べの学習をしていました。

国語のテストをしていました。

　算数で、「時間と時刻」の学習をしていました。

算数で、テストのやり直しをしていました。

国語で、漢字の学習をしていました。

　図工で紙全体をクレヨンで下地を塗り、その上から黒色で全体を塗り、つまようじで絵を描いていました。

ゴミを減らすための学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

　国語で、「夏」をテーマにキャンバで作成していました。

外国語のテストをしていました。

家庭科で、テストのやり直しをしていました。

音楽で、テストのやり直しをしていました。

　算数で、整数と分数のかけ算やわり算について学習をしていました。

国語で、漢字のまとめテストをしていました。

社会のテストをしていました。

算数で、長さの学習をしていました。

国語で、ひらがなのテストをしていました。

　国語で、「こんなものがあったらいいな」でクロムブックを使って考えていました。

　カフートというソフトを使って、学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

　社会で、クロムブックを使って学習をしていました。

国語で、本に関わるクイズを考えていました。

算数で、小数の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

国語で、提案文を考えていました。

　社会でキュビナなどを使って、テスト勉強をしていました。

　算数で、三角形の作図について学習をしていました。

　国語で、漢字テストに向けて最終確認をしていました。

理科のテストをしていました。

社会で、大化の改新の学習をしていました。

国語で、絵日記を書く学習をしていました。

音読カードを配付していました。

　道徳で、車いすバスケットボールの動画を見ていました。

硬筆の学習をしていました。

国語で、聞き取りテストをしていました。

　音楽で、リコーダーを吹く練習をしていました。

　国語で、漢字テストのやり直しをしていました。

　算数で、小数の大きさについて学習をしていました。

　社会で、ゴミを減らすめに自分たちができることを考えていました。

　算数で、小数の大きさについて学習をしていました。

　理科で、解剖顕微鏡を使って学習をしていました。

　理科で、メダカの誕生について学習をしていました。

　外国語で、「日曜日に何をしましたか」を英語で話す学習をしていました。

算数で、「整数÷分数」の学習をしていました。

国語で、提案文を書く学習をしていました。

図工で、自分のランドセルを描いていました。

算数の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

　図工で作品を仕上げた子どもたちは、折り紙で紙飛行機を作っていました。

クロムブックを使って、学習をしていました。

　図工で、作品のタイトルや感想を書いていました。

算数の学習をしていました。

社会で、テストのやり直しをしていました。

社会のテストをしていました。

　理科で、直列つなぎや並列つなぎの学習をしていました。

音楽の学習をしていました。

国語で、報告文の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

各自で課題を決めて、学習をしていました。

１分間スピーチをしていました。

　図工で、自分のランドセルの絵を描いていました。

各自で課題を決めて、学習をしていました。

図書室で読書をしていました。

動画を見ながら学習をしていました。

　算数で、水のかさを表す単位について学習をしていました。

　算数で、水のかさを表す単位について学習をしていました。

国語で、漢字のまとめテストをしていました。

　エコキッズの学習で、担当の方に学校へ来ていただいて授業をしていただきました。

　エコキッズの学習で、担当の方に学校へ来ていただいて授業をしていただきました。

　理科で、電流のはたらきについて学習をしていました。

　社会で、上下水道について学んだことを新聞にまとめていました。

　図工で、「不思議な花」の構想を考えていました。

　外国語で、曜日を英語で話す学習をしていました。

理科のテストをしていました。

国語で、漢字のまとめテストをしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

外国語のテストをしていました。

　算数で、「分数✕分数」の学習をしていました。

　国語で、アサガオを観察して気付いたことを書いていました。

　国語で、アサガオを観察して気付いたことを書いていました。

　書いたプリントを一人ずつ先生に見てもらって、やり直しをしていました。

　音楽で、鍵盤ハーモニカを吹く練習をしていました。

　お互いに教え合いながら、練習をしていました。

　国語で、「こんなものがあったらいいな」で作った作品を発表していました。

社会のテストをしていました。

国語のテストをしていました。

　算数で、工夫した計算について学習をしていました。

算数の学習をしていました。

　社会で、上下水道について学習をしていまいsた。

国語のテストをしていました。

　理科でメダカの誕生について、学習をしていました。

家庭科のテストをしていました。

　音楽で、鑑賞のテストのやり直しをしていました。

　算数で、「分数➗小数」の学習をしていました。

外国語の聞き取りテストをしていました。

　理科で、顕微鏡を使って微生物の観察をしていました。

校長から転入生を紹介しました。

　校長から、「大器晩成」に関わって話をしました。話が終わったときに、子どもたちが拍手をしてくれて純粋にうれしかったです。

　この後、６年生の平和セレモニーがありました。平和公園でした内容を発表しました。とてもしっかりと発表していました。

体育館で合同体育をしていました。

手と足をつけて移動をしていました。

　子どもたちは、楽しそうに取り組んでいました。

　国語で、「　」の使い方などを学習していました。

　たくさんの子どもたちが積極的に手を上げて、発表をしていました。

　転入生が入り、自己紹介ゲームをしていました。

硬筆の学習をしていました。

社会のテストをしていました。

　国語で、漢字のまとめテストをしていました。

国語で、聞き取りテストをしていました。

　子どもたち一人ひとりが、１学期の振り返りをしていました。

国語で、音読練習をしていました。

　国語で、野外活動に関わる俳句を考えていました。

　算数で、合同な図形について学習をしていました。

家庭科で、裁縫の実習をしていました。

　理科で顕微鏡を使って、小さな生き物などを観察していました。

　算数で、「分数✕分数」の学習をしていました。

　音楽で、合奏に関わる映画を見ながら学習を進めていました。