学校の様子（６月下旬）

　図工で、作品を仕上げた子どもたちは粘土遊びをしていました。

　クロムブックを見ながら、折り紙をしている子どもたちもいました。

　国語で、「あったらいいなこんなもの」をロイロノートを使って作成していました。

　図工で、ペットボトルに紙粘土を貼って作品を作っていました。子どもたちは上手に作っていました。

理科で、植物の成長の学習をしていました。

社会のテストをしていました。

　社会で、奈良県のくらしの学習をしていました。

音楽の学習をしていました。

キュビナを使って学習をしていました。

理科で、台風について学習をしていました。

社会のテストをしていました。

　算数で、「小数➗小数」の文章問題の学習をしていました。

　社会のテスト直しをしていました。できた子どもたちは、キュビナなどを使って自主学習をしていました。

　算数で、「分数➗分数」の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

図書室で本を借りていました。

本を静かに読んでいました。

本を静かに読んでいました。

　クロムブックを使って、学習をしていました。

国語の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

理科で、植物の成長の学習をしていました。

　図工でペットボトルを使って、作品を作っていました。

社会で、遠足の振り返りをしていました。

　理科で、流れる水の働きの学習をしていました。

　理科で、電流の働きについて学習をしていました。

　図工で、ビー玉を転がす建物を作っていました。

外国語で、数字などの歌を歌っていました。

　算数で「小数➗小数」の学習をしていました。

国語で、テストを返していました。

生活調べアンケートをしていました。

音楽で、楽器の学習をしていました。

　算数で、テストを返して確認をしていました。

折り紙で金魚を作っていました。

　先生の説明をしっかりと聞いて、子どもたちは取り組んでいました。

動画を見ながら、学習をしていました。

　１〜２時間目に、今年始めての水泳学習ができました。プールに入ったときに、気付いたことを書いていました。

算数で、たし算の学習をしていました。

　子どもたちは、積極的に発表をしていました。

図書室で読書をし、本を借りていました。

算数で、三角形の角の学習をしていました。

　理科で、電池でプロペラを回す実験装置を作っていました。

国語で、俳句の学習をしていました。

図工で、色塗りをしていました。

　算数で、計算ができることの重要性について話をしていました。

生活点検表を書いていました。

　道徳で、動画を見ながら学習をしていました。

　外国語でテストのやり直しが終わり、各自で国語や算数などの自主学習に取り組んでいました。とても集中して取り組んでいました。

算数の学習をしていました。

　子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

　国語で、今までに書いたひらがなのプリントを配ってファイルに閉じていました。

国語のテストをしていました。

　カフートをというソフトを使って、動物クイズに取り組んでいました。

　算数で、たくさんの子どもたちが挙手をして発表をしていました。

習字で、「大」と書いていました。

算数で、「表」の学習をしていました。

算数で、「表」の学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

算数で、「角」の学習をしていまいsた。

算数で、「角」の学習をしていました。

国語で、「季語」の学習をしていました。

　算数で、「小数の倍」について学習をしていました。

家庭科で、裁縫の学習をしていました。

　理科で、葉にあるデンプンをヨウ素液で確かめる実験をしていました。

　理科で、葉にあるデンプンをヨウ素液で確かめる実験をしていました。

　音楽で、いろいろな楽器について学習をしていました。

算数で、ひき算の学習をしていました。

算数で、ひき算の学習をしていました。

　子どもたちは、落ち着いて学習に取り組んでいました。

　生活科で、ごみ取りロボを紙で作っていました。

子どもたちは、上手に作っていました。

硬筆の学習をしていました。

国語で、漢字の学習をしていました。

　音楽で、プリントをお互いに教え合いながら学習を進めていました。

算数のテストをしていました。

　理科で、電流の流れる働きについて実験器具を組み立てていました。

国語で、漢字の学習をしていました。

　外国語活動で、曜日を英語でスピーチする学習をしていました。

　学級会活動で、７月の目標を話し合っていました。

算数の学習をしていました。

　社会で、日本の産業について学習をしていました。

　算数で、「分数✕分数」の復習をしていました。

　平和学習で学んだことを、ロイロノートにまとめていました。

　学級会活動で、学級目標達成に向けて、学級遊びをどのように取り組めばよいかを話し合っていました。

算数の学習をしていました。

　子どもたちは、落ち着いて学習に取り組んでいましました。

体育をしていました。

　王様ドッチボールをして、盛り上がっていました。

　理科でゴムを使って車を動かし、どのくらい進むかを実験で確かめていました。

図工で、自分の作品の紹介をしていました。

社会の学習をしていました。

　野外活動の振り返りをしていました。

　野外活動の振り返りをしていました。

家庭科で、裁縫の学習をしていました。

国語で、漢字の５０問テストをしていました。

　算数で、「分数✕分数」の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

図書室で読書をしていました。

子どもたちは静かに本を読んでいました。

ミニトマトの観察をしていました。

　クロムブックを使って写真撮影をして、それを見ながら観察をしていました。

　国語で、「スイミー」の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

席替えをしていました。

算数の学習をしていました。

国語で「一つの花」の学習をしていました。

国語のテストのやり直しをしていました。

　算数で、クロムブックを使って分度器の学習をしていました。

　算数で、「分数✕分数」の学習をしていました。

音楽で合奏をしていました。

理科で、各自で復習をしていました。

　国語で、「大きなかぶ」の学習をしていました。

　算数で、ひき算の文章問題の学習をしていました。

　クロムブックを活用しながら学習をしていました。

　大型テレビを見ながら、折り紙を作っていました。

教え合いながら、取り組んでいました。

　外国語活動で、歌に合わせて数字を英語で歌っていました。

　国語で、漢字テストのやり直しをしていました。

音楽で、階名で歌っていました。

算数で、角度の学習をしていました。

　理科で、流れる水の働きに関わる実験の準備をしていました。

社会で、テストのやり直しをしていました。

　外国語で、教科を英語で話す学習をしていました。

　国語で漢字テストに向けて、最終確認をしていました。

　難しい漢字の読み方について、学習をしていました。

算数で、ひき算の学習をしていました。

算数で、ひき算の学習をしていました。

国語で、「スイミー」の学習をしていました。

　各場面での登場人物の気持ちを考えていました。

国語で、「スイミー」の学習をしていました。

習字で、はらいの練習をしていました。

習字で、はらいの練習をしていました。

国語で、漢字テストをしていました。

国語のテストをしていました。

習字で、「左右」と書いていました。

　算数で、直角三角形の定規を使って学習をしていました。

習字で、「道」と書いていました。

　算数で、「小数÷小数」の学習をしていました。

　算数で、「小数÷小数」の学習をしていました。

　社会で、袋の中の物を当てるクイズをしながら、学習を進めていました。

　理科で、植物の水の通り道の学習をしていました。

　国語でカフーというソフトを使って、漢字の学習をしていました。

算数で、たし算の学習をしていました。

　子どもたちは先生の話をしっかりと聞いて、学習に取り組んでいました。

算数の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

　子どもたちは落ち着いて、学習に取り組んでいました。

社会のテストをしていました。

　音楽で茶摘みの歌を、向かい合わせになって振り付けを入れながら歌っていました。

算数の学習をしていました。

４年生①

４年生②

４年生③

５年生①

５年生②

５年生③

６年生①

６年生②

６年生③