学校の様子（５月下旬）

　国語で、ひらがなの「を」の学習をしていました。

図工の学習をしていました。

　クロムブックを見ながら、折り紙であいさいを作っていました。

日記を紹介していました。

図工で、葉のデッサンをしていました。

社会で、奈良市の学習をしていました。

　理科で、昆虫の体の作りを学習していました。

国語の学習をしていました。

　市役所の方に来ていただき、ごみに関わって教えていただきました。

　理科で、「１日の天気の変化」の復習をしていました。

野外活動に向けて、冊子を作っていました。

　算数で、グループで話し合いながら学習をしていました。

　野外活動に向けて冊子を作っていました。できた子どもたちは、漢字の学習をしていました。

体育で、楽しくゲームをしていました。

家庭科で、ナップサックを作っていました。

算数で、約分の学習をしていました。

学校探検をしていました、

図書室で読書をしていました。

　子どもたちは、集中して本を読んでいました。

　１年生を迎える会の練習の後に、クラス対応のドッチボールをしていました。

国語のテストをしていました。

　国語で、「たんぽぽのちえ」の学習をしていました。

校区探検に行きました。

今日は山陵町方面に行きました。

　上山さんという有名な画家の敷地内にも、見学に行きました。

　図工で、ビー玉を転がす建物を作っていました。

　国語で、ロイロノートを使って学習をしていました。

　社会で、各都道府県の特徴を子どもたちがまとめたものをプレゼンしていました。

　学級目標の大きな旗を、運動場から拾ってきた石や木の棒を使って作成していました。

　外国語で、「How are you ?」の言い方や内容の学習をしていました。

　理科で、種の発芽と条件の学習をしていました。

社会で、政治の学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

国語で、説明文の学習をしていました。

　平城こども園の子どもたちが、運動場に来ていました。

　３つのグループに分かれて活動をしていました。

　２年生が体育をしている横で、活動をしていました。

　算数で、「いくつといくつにわかれるか」を学習していました。

運動場で、体育をしていました。

ゲームをしていました。

楽しそうに活動をしていました。

外国語活動の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

　音楽で「茶摘み」の歌を、手の動作を入れながら歌っていました。

学級会活動で、話し合いをしていました。

　社会で、ロイロノートを使って学習をしていました。

理科のテストを返していました。

算数のテストを返していました。

国語で、漢字テストを返していました。

図工で、デッサンをしていました。

体育でマット運動をしていました。

キュビナを使って、学習をしていました。

　算数で、「文字と式」のテストをしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　生活科で、校区探検の振り返りをしていました。

　ストリートビューを活用しながら、学習をしていました。

学級会活動で、お楽しみ会をしていました。

　理科で、モンシロチョウの幼虫などの観察方法について学習をしていました。

習字で、「土」と書いていました。

　１年生を迎える会に向けて、確認をしていました。

４年生全体の動きを確認していました。

　６月３日（月）に、１年生を迎える会をします。

国語で、漢字テストをしていました。

算数で、テストを返していました。

　家庭科で、裁縫の学習をしていました。

　理科で、だ液の働きについて学習をしていました。

　国語で、インタビューについて学習をしていました。

　音楽で、お互いに向かい合って歌を歌っていました。

　１年生を迎える会に向けて、メダルを折り紙で作っていました。

友だちと教え合いながら、作っていました。

硬筆の学習をしていました。

　国語で、「こまをまわす」という説明的な文章の学習をしていました。

　音楽で、この時期に合った「茶摘み」の歌を歌っていました。

　算数で、繰り下がるのある３ケタの引き算の筆算の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

五色百人一首をしていました。

　社会で、子どもたちが作成したプレゼンをもとに、クイズを出していました。

国語のテストをしていました。

算数のテストをしていました。

体育で、馬跳びをしていました。

国語の学習をしていました。

図工で、自画像を描いていました。

　算数で、「文字と式」の復習をしていました。

　昨日の放課後、救命救急法の研修を行いました。

　日本赤十字社奈良市支部の方に、講師として来ていただきました。

　本校の職員の他に、PTA体育委員会の方や子どもたちも参加しました。

　国語で、ひらがなの「せ」の学習をしていました。

　１〜２時間目にかけて、校区探検に行きました。

　学校を出る前に、先生からの話をしっかりと聞いていました。

　校区探検に行って、見つけことをプリントにまとめていました。

音楽で、鍵盤ハーモニカを吹いていました。

理科のテスト直しをしていました。

　算数で、たし算の筆算の学習をしていました。

算数で、わり算の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

学級目標を決めていました。

国語で、説明文の学習をしていました。

　理科で、「種の発芽と成長」の学習をしていました。

　外国語で、「I am 〜 .  I like 〜」の学習をしていました。

家庭科で、ナップサックを作っていました。

体育で、ゲームをしていました。

　書写で、作品を掲示できるように貼っていました。

　新しく来られた先生を、校長から紹介しました。

新しく来られた先生があいさつをしました。

今回はミートで全校朝礼をしました。

　１年生を迎える会に向けて、折り紙でメダルを作っていました。

　子どもたちが作ったメダルを、１年生に渡すようです。動画を見ながら作っていました。

　生活科で、校区探検をして分かったことをまとめていました。

　算数で、「２ケタ＋２ケタ」の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　１年生を迎える会に向けて、ダンスの練習をしていました。

　理科で、「天気や気温の変化」の復習をしていました。

図工で、工作をしていました。

　国語で、ロイロノートを使って子どもたちの考えを確認していました。

　国語で、説明文の段落構成の学習をしていました。

　外国語で、自分の誕生日を英語で話す学習をしていました。

　算数で、数の変わり方の学習をしていました。

　国語で、インタビューのやり方について学習をしていました。

算数で、「文字と式」の学習をしていました。

　学級会活動で、これから手作りで作るゲームのタイトルを考えていました。

　学校探検で、職員室前で説明を聞いていました。

　音楽で振り付けを入れながら、元気よく歌を歌っていました。

算数で、たし算の学習をしていました。

　たくさんの子どもたちが、手を上げて発表をしていました。

　算数で、「２ケタ＋２ケタ」の筆算の学習をしていました。

外国語活動の学習をしていました。

　算数で、「２ケタ＋２ケタ」の筆算の学習をしていました。

　国語で、新出漢字の筆順を確認していました。

硬筆の学習をしていました。

理科で、百葉箱の学習をしていました。

ソフトボール投げ

立ち幅跳び

上体起こし

長座体前屈

反復横跳び

握力

火災時の避難訓練①

火災時の避難訓練②

火災時の避難訓練③

体育で、のぼり棒を登っていました。

体育で、ジャングルジムを登っていました。

整列をして、ゲームをしていました。

ミニトマトの鉢に、支柱を立てていました。

　ミニトマトは、ずいぶんと大きく育ってきました。

支柱の立て方について、考えていました。

算数で、わり算のテストをしていました。

国語で、漢字の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

学級目標を決めていました。

国語で、漢字の学習をしていました。

算数で、わり算の学習をしていました。

体育で、握力テストをしていました。

家庭科で、野菜スープを作っていました。

　野外活動に向けて、班でスタンツの内容を相談していました。

理科で、テストを返していました。

　国語で、インタビューのやり方について学習をしていました。

　音楽で、歌を歌っていました。とてもきれいな声で歌っていました。

　国語で、ひらながの「み」の学習をしていました。

国語で、物語文の音読練習をしていました。

　今度のフレンドタイム（縦割り活動）に向けて、グループの確認をしていました。

道徳の学習をしていました。

朗読を静かに聞いていました。

　学級会活動で、紙飛行機を飛ばしていました。

明日の学習内容の確認をしていました。

体育の学習をしていました。

学級目標を決めていましいた。

算数の学習をしていました。

　道徳の学習をしていました。

　野外活動に向けて、役割分担を相談していました。

　野外活動に向けて、役割分担を相談していました。

　野外活動に向けて、役割分担を相談していました。

外国語の学習をしていました。

外国語の学習をしていました。

難しい漢字の読みに挑戦していました。

　子どもたちは、さし絵を手がかりに学習を進めていました。

校区探検に行きました。

　校区探検で気づいたことをプリントにまとめていました。

　校区探検で気づいたことをプリントにまとめていました。

国語で、漢字テストをしていました。

学級目標を決めていました。

算数で、わり算の学習をしていました。

算数で、わり算の学習をしていました。

　算数で、折れ線グラフと表の復習をしていました。

学級目標を決めていました。

硬筆の学習をしていました。

理科で、テスト直しをしていました。

図書室で読書をしていました。

　家庭科でミシンを使って、ナップサックを作成していました。

　体育で、ドッチボールと同じルールでボールではなく、フリスビーを使っていました。

習字で、「歩み」と書いていました。

　国語で、ひらがなの「え」の学習をしていました。

　国語で、ひらがなの「み」「む」の学習をしていました。

　体育館で、２年生合同でサーキットトレーニングをしていました。

平均台を慎重に渡っていました。

　バドミントンの羽根をのせて、コーンの間を慎重に通っていました。

　理科で、観察していたチョウがさなぎから羽化したようです。

　図工で、こいのぼりなどを作成していました。

　１年生を迎える会に向けて、ダンスの練習をしていました。

　理科で、子どもたちがロイロノートで問題を作成し、他の子どもたちが答えていました。

国語で、百人一首をしていました。

　算数で、折れ線グラフと表の学習をしていました。

　総合的な学習の時間で、１年間の学習の見通しを確認していました。

　算数で、多面体の体積の求め方を考えていました。

　不審者に出会ったときの対応などを学習をしていました。

　社会で、テストに向けて確認をしていました。

音楽で、鑑賞の学習をしていました。

　国語で、クロムブックを使って漢字のクイズを解いていました。子どもたちは、とても楽しそうに学習に取り組んでいました。