学校の様子（１月）

校内授業研究①

校内授業研究②

校内授業研究③

算数の学習をしていました。

　子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

　できた子どもたちは挙手をして、先生に丸を付けてもらっていました。

　国語で説明的な文賞を、各自でまとめていました。

体育で、鬼ごっこをしていました。

算数で、文章問題の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

　国語で、「ありの行列」の学習をしていました。

　説明的な文章の読み取り学習をしていました。

　総合的な学習の時間で、これからの学習について確認をしていました。

　動画を見ながら、ダンスを披露していました。

　マットを使って、鬼ごっこのようなゲームをしていました。

社会のテストを返していました。

　算数で、三角形の面積を求める方法を考えていました。

音楽で、「威風堂々」を鑑賞していました。

　理科で、水に二酸化炭素が溶けるかを実験で確かめていました。

図工で、スプーンを作っていました。

算数で、反比例の学習をしていました。

図書室で読書をしていました。

子どもたちは、静かに本を読んでいました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

運動場で、ドッチボールをしていました。

　２年生全体を４つのチームに分けて、行っていました。

とても楽しそうで、盛り上がっていました。

　音楽で曲に合わせて、歌う前のウォーミングアップをしていました。

　国語で、漢字の成り立ちの学習をしていました。

　子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

体育で、サッカーの練習をしていました。

　体育で、ソフトバレーボールをしていました。

　理科で水が沸騰したときの様子について、実験で分かったことをまとめていました。

習字で、「美しい空」と書いていました。

　世界遺産学習で学んだことを、新聞にまとめていました。

　国語で、キャンバを使って詩を作っていました。背景の絵などにも工夫が見られました。

　家庭科で、マスコットなどを作っていました。

　家庭科で、マスコットなどを作っていました。

算数で、反比例の学習をしていました。

算数で、たし算の学習をしていました。

　子どもたちは、元気よく自分の考えを発表していました。

　昼から学級閉鎖をすることになり、下校方法の確認をしていました。

硬筆の学習をしていました。

　自分の生い立ちについて、ジャムボードでまとめていました。

　自分の生い立ちについて、ジャムボードでまとめていました。

　昼から学級閉鎖をすることになり、下校方法の確認をしていました。

算数の学習をしていました。

　社会で、安全に過ごすための工夫について学習をしていました、

国語の学習をしていました。

　国語で報告文書の作成に向けて、付せんにキーワードとなる言葉や文書を書いていました、

　理科で、水を温めたときの様子について、実験で確かめていました。

体育で、なわとび運動をしていました。

道徳の学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

算数で、復習をしていました。

　理科で動画を見ながら、学習をしていました。

　国語で、これからの自分についてキャンバにまとめ、プリントアウトしたものを配っていました。

不審者進入時の避難訓練①

不審者進入時の避難訓練②

不審者進入時の避難訓練③

　国語で、「たぬきの糸車」の学習をしていました。

　本文や挿絵を見ながら、登場人物の心情を読み取っていました。

　不審者進入時の避難訓練に向けて、先生からの話を聞いていました。

体育で、８の字跳びの練習をしていました。

　算数で、動画を見ながら学習をしていましいた。

　音楽で、動画を見ながら歌を歌っていました。

本の読み聞かせをしていました。

　不審者進入時の避難訓練に向けて、先生からの話を聞いていました。

　社会でクロムブックを使いながら、昔の道具を調べていました。

　算数で、「小数✕整数、小数÷整数」のテストをしていました。

　図工で龍の木版画作成に向けて、事前説明を聞いていました。

体育で、８の字跳びの練習をしていました。

　理科で、ものの溶け方と温度の関係について実験で確かめていました。

　昨日行った世界遺産学習で学んだことを、各自でまとめていました。

　昨日行った世界遺産学習で学んだことを、各自でまとめていました。

　国語で、「メデイアとわたしたちのくらし」という説明的な文章の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

　国語で、「メデイアとわたしたちのくらし」という説明的な文章の学習をしていました。

　国語で、「たぬきの糸車」の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

図工の学習をしていました。

図書室で読書をしていました。

一人一人が、大きな花を作っていました。

　特別支援教育支援員の方の話を聞いていました。

　理科で、校舎内で電気が通る物を確認していました。

　理科で、水の三態変化について学習をしていました。

　国語で、報告文書の書き方について学習をしていました。

　算数で、「小数÷整数」の学習をしていました。

　理科で、動画を見ながら学習をしていました。

算数の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

国語で、カタカナの学習をしていました。

国語で、お話作りをしていました。

　２年生は学年全体を３つのグループに分けて、学習をしていました。

　１年間を３つの時期に分けて、その時期に何があったかをジャムボードでまとめていました。

　２月の今年最後の授業参観で、発表をするそうです。

　理科で、電気が通る物、通らない物を実験で確かめていました。

体育の学習をしていました。

　長なわで、８の字跳びの練習をしていました。

　外国語活動でリズムに合わせて、英語の学習をしていました。

国語のテストをしていました。

習字で、「平和」と書いていました。

社会で、情報産業のテストをしていました。

　算数で、平行四辺形の面積の出し方について学習をしていました。

　子どもたちは既習内容を使って、いろいろな方法を考えていました。

　理科で炭酸水に溶けている気体について、実験で何なのかを確かめていました。

　家庭科でミシンを使って、クッションを作っていました。

国語の学習をしていました。

大谷選手からのグローブ①

大谷選手からのグローブ②

大谷選手からのグローブ③

　国語で、「たぬきの糸車」の学習をしていました。

体育で、なわとび運動をしていました。

先生が模範演技を見せていました。

　クロムブックを使って、漢字の筆順を学習していました。

　ジャムボードを使って、「さ」のつく言葉を出し合っていました。

　ジャムボードを使って、好きな食べ物を出し合っていました。

　国語で、「ありの行列」の学習をしていました。

図書室で、読書をしていました。

習字で、「平和」と書いていました。

　算数で、「小数と倍」の学習をしていました。

理科で、冬の桜の観察をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

道徳の学習をしていました。

習字で、「美しい空」と書いていました。

子どもたちは、集中して書いていました。

家庭科で、クッション作りをしていました。

算数の学習をしていました。

体育で、なわとび運動をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

　運動場で凧上げをしていました。６年３組の子どもたちが凧上げのサポートをしていました。

　国語で、「たぬきの糸車」の読み取り学習をしていました。

　国語で動画を見ながら、お話づくりの学習をしていました。

　ジャムボードを使って、２年生を振り返っての自分の感想を入力していました。

生活科の学習をしていました。

算数で、式の表し方の学習をしていました。

　学級会活動で、先生からの話をしっかりと聞いていました。

算数で、式の表し方の学習をしていました。

　理科で、水が氷になるときの温度や変化の様子を実験で確かめていました。

習字で、「平和」と書いていました。

　体育で、ソフトバレーボールをしていました。

　体育で跳び箱を使って、開脚跳びの練習をしていました。

家庭科の学習をしていました。

　音楽で、リコーダーを吹く練習をしていました。

　社会で、足尾銅山鉱毒事件と田中正造について学習をしていました。

　理科で炭酸水に溶けている気体を集めて、何なのかを実験で確かめていました。

音楽で、合奏の練習をしていました。

　来年度入学する子どもたちに、１年生は紙芝居をします。その紙芝居に向けて、絵を描いていました。

　２人で協力して、クレヨンで色塗りをしていました。

　国語で、「たぬきの糸車」の学習をしていました。地域の方から寄贈された本物の糸車を紹介していました。

　算数で、学習ソフトのカフートを使って学習をしていました。

　算数で自分で考えたやり方を、ロイロノートで提出していました。

　体育で、ドッチボールのルールについて確認をしていました。

　国語で、難しい読み方の漢字をフラッシュカードを見てみんなで答えていました。

　外国語活動でお世話になった先生に、お手紙を書いていました。

　総合的な学習の時間で、この前に校区探検に行った公民館の写真に気付いたことを入力していました。

　理科で。固体・液体・気体について学習をしていました。「炎」は、固体・液体・気体のどれだろうと考えていました。

音楽で、鑑賞をしていました。

体育で、サッカーをしていました。

国語で、意見文を書いていました。

算数で、円周について学習をしていました。

　社会で、情報に関わる産業について学習をしていました。

　社会で、明治時代の野口英世や北里柴三郎について学習をしていました。

算数で、比例について学習をしていました。

　理科でアンモニアなどが、水に溶けるかを実験で確かめようとしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　国語で、子どもたちが作った読書の記録を一覧にしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

　図工で、自画像の紙版画を作成していました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　算数で、重さなどの単位について学習をしていました。

　公民館に校区探検で行き、気付いたことをロイロノートにまとめていました。

　公民館に校区探検で行き、気付いたことをロイロノートにまとめていました。

　体育館で、長なわを使って８の字跳びの練習をしていました。今、平城学校では全校で８の字跳びに取り組んでいます。

　算数で、「少数÷整数」の学習をしていました。

国語で、紹介文を書く学習をしていました。

算数で、円周の学習をしていました。

　図工で、本立を作っていました。自分たちでのこぎりを使って、木を切っていました。

　理科で、食塩やみょうばんの溶ける量と水の量の関係について、実験で確認をしていました。

　算数で、今までに小学校で習った内容の復習をしていました。

国語で、詩をキャンバで作成していました。

　６年生はクラスごとに、２月の授業参観で合奏を発表します。そこに向けて、練習をしていました。

平城中学校へ行き、体験入学がありました。

中学生から、部活動の紹介がありました。

　中学校の生徒会が寸劇を交えながら、中学校での生活について楽しく説明をしてくれました。

　雨の中、業務員さんが柵についている雑草を切ってくれていました。

１日かけて作業をしてくれていました。

　いろいろな方のおかげで、学校の環境整備ができていると改めて感じました。

算数で、プリントの学習をしていました。

　子どもたちは、集中して学習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしました。

　国語で、お話作りの学習をしていました。

　体育で、長なわで８の字跳びの練習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

長なわで８の字跳びの練習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

国語で、音訓かるたの学習をしていました。

理科で、冬の生き物の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

習字で、「平和」と書いていました。

　社会で、工業の学習でガンダムのプラモデルを作っていました。

算数で、円周の学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

　外国語で、動画を見ながら学習をしていました。

　図工で、信楽焼の方法で皿を作っていました。

社会で、明治時代の学習をしていました。

図書室で、読書をしていました。

　子どもたちは、集中して本を読んでいました。

道徳の学習をしていました。

　運動場で合同体育をしていました。長なわを跳ぶ練習をしていました。

なわとびの練習をしていました。

走りながら、なわとびをしていました。

硬筆の学習をしていました。

算数で、重さの学習をしていました。

　国語で、音読みや訓読みの学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていました。

　体育で長なわを使って、８の字跳びの練習をしていました。

　理科で、冬の星のついて学習をしていました。

　５年生は、１月２５日（木）に世界遺産学習に行きます。

　世界遺産学習のときに観光ボランテイアで教えてくださる方に来ていただき、事前学習をしました。

　プレゼンテーションを見ながら、子どもたちは話をしっかりと聞いて学習をしていました。

　算数で、２つの数量の関係について学習をしていました。

　図工で、湯のみ茶碗を作っていました。子どもたちは上手に作っていました。今後、信楽焼で作成するそうです。

外国語の学習をしていました。

　音楽で、鍵盤ハーモニカを吹く練習をしていました。

国語のテストをやっていました。

　音楽で、鍵盤ハーモニカを吹く練習をしていました。

　算数で、１０００までの数について学習をしていました。

国語の学習をしていました。

硬筆の学習をしていました。

　２測定（身長と体重）が終わると、教室で静かに読書をしていました。担任の先生はいませんでしたが、とても静かに集中して読書をしていました。

　ロイロノートを使って、学習をしていました。

国語で、音読の練習をしていました。

　理科で、冬の星について学習をしていました。

　体育で、長縄を使って８の字跳びの練習をしていました。

　社会で、大和郡山市の金魚に関わる産業について学習をしていました。

　家庭科で、暖かく過ごすための工夫について学習をしていました。

　国語で、反復などの表現の工夫について学習をしていました。

　算数で、円周について学習をしていました。

　体育で、最初にランニングをしていました。先生も一緒に走っていました。

　国語で、「柿山伏」という狂言について学習をしていました。

　算数で、「２つの数量の関係」について、グループで学習をしていました。

図工で、凧作りをしていました。

図工で、凧作りをしていました。

凧を飛ばすときが楽しみですね。

　体育で、先生も一緒にランニングをしていました。

体育で、ボール運動をしていました。

音楽で、鍵盤ハーモニカを吹いていました。

外国語活動の学習をしていました。

国語で、音読練習をしていました。

算数の学習をしていました。

　算数で、２つの数量の関係について学習をしていました。

　社会で、大和郡山市の産業について学習をしていました。

　総合的な学習の時間で、今まで学習してきた校区にある「秋篠川」について、学年全体で学習をしていました。

　国語で、意見文の書き方について学習をしていました。

国語で、俳句について学習をしていました。

社会の学習をしていました。

　社会で、ノルマントン号事件について学習をしていました。

　国語で、狂言について動画を見ながら学習をしていました。

算数で、平均などの学習をしていました。

　合同体育で、最初にランニングをしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　能登半島地震を受けて、防災に関わる学習をしていました。

　算数で、２学期に習った学習内容の復習をしていました。

算数で、大きな数の学習をしていました。

理科で、てんびんの学習をしていました。

学級の係を決めて、紙に書いていました。

国語で、詩の学習をしていました。

学級の係を決めて、紙に書いていました。

　国語で、「うなぎのひみつ」という説明的な文章の学習をしていました。

学級の係を決めて、紙に書いていました。

算数で、六角形の学習をしていました。

　理科で、食塩のとけ方と温度の関係について実験で確認をしていました。

　家庭科で、「あたたかくすごす」ことについて学習をしていました。

　算数と国語のたしかめテストをしていました。

　算数と国語のたしかめテストをしていました。

音楽で、校歌を歌っていました。

　のぞみ学級の畑に植えていた大根を抜いていました。

大根はとても大きく成長していました。

たくさんの大根が収穫できました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

３学期の目標を書いていました。

算数で、たしかめテストをしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　外国語活動で、曲に合わせてアルファベットの発音練習をしていました。

　五色百人一首をしていました。五色百人一首に望む子どもたちの姿勢が、とても良いと思いました。

　すごろくをしながら、学習を進めていました。

国語で、詩の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

学級の係を決めていました。

　学級の係を決めて、係ごとに紙に書いていました。

学級の係を決めていました。

算数で、六角形の学習をしていました。

　理科で、「もののあたたまり方」を実験で確かめていました。

家庭科で、クッションを作っていました。

家庭科で、クッションを作っていました。

学級の係を決めていました。

３学期の始業式は、ミートで行いました。

　校長から子どもたちに、３学期に向けて頑張ってほしいことを話しました。

　３学期から来てくださる先生から、自己紹介がありました。

　始業式の後に、１月の生活目標「進んであいさつをしよう」についての話がありました。

学級の係を決めていました。

提出物の確認をしていました。

自己紹介をしていました。

先生からの話を聞いていました。

学級の係を決めていました。

　３学期のドリルなどに名前を書いていました。

冬休みの思い出を発表していました。

学級の係を決めていました。

提出物の確認をしていました。

提出物の確認をしていました。

提出物の確認をしていました。

　３学期に向けて頑張ってほしいことを、担任の先生が話していました。

　すごろくを使って、グループで冬休みの様子やゲームなどをして楽しく交流をしていました。

　すごろくを使って、グループで冬休みの様子やゲームなどをして楽しく交流をしていました。

　３学期に向けて、担任の先生から話をしていました。

提出物の確認をしていました。

提出物の確認をしていました。