学校の様子（４月） | 令和５年度

自分の顔の絵を描いていました。

描いた絵を貼っていました。

図書室で読書をしていました。

たし算の学習をしていました。

体育をしていました。

校区探検で山陵町へ行きました。

３年生②

３年生③

　顔の絵に絵の具を使って、色を塗っていました。

授業の最初は体をほぐす運動をしています。

５０ｍ走をしていました。

　漢字の成り立ちを、辞書やクロムブックで調べていました。

　漢字の成り立ちを、グループごとに発表していました。

国語の学習をしていました。

自衛隊について学習していました。

線対称な図形について学習していました。

　ものが燃える前と後の空気の成分の変化を、気体検知管で調べていました。

　地域の方に耕してもらった畑に、夏野菜の苗を植えました。

のぞみ学級②

のぞみ学級③

ひらがなの「ひ」の学習をしていました。

数の学習をしていました。

粘土で丸い玉を作っていました。

新聞紙でコックの帽子を作っていました。

図書室で読書をしていました。

　外国語活動で、外国の国の名前を学習していました。

「１年生になったら」を歌っていました。

クレヨンで手の絵を描いていました。

漢字の学習をしていました。

折れ線グラフと表のテストをしていました。

漢字テストをしていました。

外国語で、月の名前を英語で言っていました。

　理科で、天気の様子をインターネットで検索していました。

５０ｍ走をしていました。

　理科で、気体検知管の使い方を学習していました。

対称な図形の学習をしていました。

　国語で、「帰り道」という、物語文の読み取り学習をしていました。

　２年生が１年生を連れて、学校の各部屋についてやさしく教えていました。

１・２年生　学校探検②

１・２年生　学校探検②

１・２年生　学校探検④

１・２年生　学校探検⑤

１・２年生　学校探検⑥

　国語で、音読練習をしていました。

算数で、１００マス計算をしていました。

学級目標を各自が考えていました。

　理科で、たねの観察を始めようとしていました。

　体育で、体力テストの反復横とびをしていました。

習字で、筆の洗い方を確認していました。

　社会で、日本の地形について学習していました。

算数で、プリントで学習をしていました。

　音楽で、「こいのぼり」の鑑賞をしていました。

　理科で、空気中でのものの燃え方を演示実験で確認していました。

　図工で、ランドセルのデッサンをしていました。

算数で、点対称な図形の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

絵本の読み聞かせを聞いていました。

算数の学習をしていました。

　音読発表会に向けて、グループで練習をしていました。

算数のテストをしていました。

算数の学習をしていました。

図書室で静かに読書をしていました。

漢字の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

漢字テストが終わり、丸付けをしていました。

桜の観察に向けて、準備をしていました。

漢字の成り立ちについて学習していました。

　ロイロノートを使って自分の意見をまとめていました。

習字で、筆を洗う容器を作っていました。

先生の話を聞いていました。

短冊のデザインを考えていました。

席替えをしていました。

体育で、鉄棒をしていました。

体育で、遊具を使って運動をしていました。

国語で、詩の音読をしていました。

　算数で、２ケタのたし算の学習をしていました。

国語で、新出漢字の学習をしていました。

　国語で、進出漢字の筆順を覚えていました。

習字で、筆を洗う容器を作っていました。

習字で、筆を洗う容器を作っていました。

算数で、表から分かることを考えていました。

　国語で、「白いぼうし」の読み取り学習をしていました。

　体育で、鬼ごっこに向けて確認をしていました。

　算数で、三角形の内角の和を学習していました。

図工で、友だちの絵を描いていました。

音楽で、こいのぼりの由来を聞いていました。

社会で、国民主権について学習していました。

　理科で、酸素や窒素中でのものの燃え方について学習していました。

音楽で、歌を歌っていました。

自己紹介カードを作っていました。

自己紹介カードを作っていました。

１年生と交流をしていました。

２年生②

２年生③

校区探検をしたことを確認していました。

校区探検をしたことを確認していました。

校区探検をしたことを確認していました。

自分の手を描いていました。

きれいな声で歌っていました。

鬼ごっこに向けて確認をしていました。

　理科で、タブレットを使って学習していました。

外国語の学習をしていました。

社会の学習をしていました。

社会で基本的人権について学習していました。

算数の学習をしていました。

理科で実験をしていました。

運動能力調査で、５０ｍを走っていいました。

１年生②

算数の学習をしていました。

図工で粘土遊びをしていました。

　学校探検で１年生への説明に向けて、リハーサルをしていました。

漢字の学習をしていました。

０のかけ算の学習をしていました。

国語で、読み取り学習をしていました。

表やグラフの読み取りの学習をしていました。

　習字の学習に向けて、事前のお話をしていました。

表やグラフの読み取りの学習をしていました。

算数のテストをしていました。

図工でデッサンの学習をしていました。

キャリアパスポートを書いていました。

　算数で、グループで話し合いながら学習をしていました。

学級目標を決めていました。

音楽で、鑑賞の学習をしていました。

　国語でさし絵から分かったことを発表していました。

　国語でさし絵から分かったことを発表していました。

席替えをしていました。

ジェスチャーゲームをしていました。

　算数で表やグラフにまとめる良さを学習していました。

かけ算の学習をしていました。

　１０より大きい数のかけ算の学習をしていました。

　今年の自分の目標（ミッション）を書いていました。

　理科で、桜の観察したことを受けて学習していました。

鬼が増える鬼ごっこをしていました。

習字に向けての事前学習をしていました。

社会の学習をしていました。

算数で三角形の角について学習していました。

校歌を上手に歌っていました。

　理科でものの燃え方について学習していました。

図工でランドセルを持っていきました。

算数で正多角形の作図をしていました。

算数の学習をしていました。

ひらがなの学習をしていました。

学校探検に向けて準備をしていました。

「ふきのとう」の学習をしていました。

学級目標を決めていました。

校区内へ学校探検に行きました。

３年生②

３年生③

運動場で体育をしていました。

理科で、昆虫の誕生の動画を見ていました。

学級目標を決めていました。

理科で、天気の変化を学習していました。

算数の学習をしていました。

書写の学習をしていました。

全国学力学習状況調査をしていました。

６年２組

６年３組

今日から１年生も給食です。

１年２組

算数の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

算数で使うノートを配っていました。

新出漢字を覚えていました。

書写の学習をしていました。

かけ算の決まりについて学習していました。

国語の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

反復横跳びについて説明を聞いていました。

整数の性質について学習していました。

家庭科の学習をしていました。

社会の学習をしていました。

生活と政治について学習していました。

多角形について学習していました。

音楽の学習をしていました。

１年生の下校時の様子です。

１年生　下校②

算数の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

春の植物を観察していました。

算数のプリントを集めていました。

漢字の学習をしていました。

かけ算の学習をしていました。

係活動をしていました。

算数でグラフの読み方を学習していました。

先生からの話をしっかりと聞いていました。

漢字の学習をしていました。

曲に合わせて体操をしていました。

係を決めていました。

　初めての社会の授業で、先生の自己紹介をしていました。

　初めての算数の授業で、算数を学習する意義について話を聞いていました。

理科の学習をしていました。

線をなぞっていました。

線をなぞっていました。

春を見つけようの学習をしていました。

音読カードを作っていました。

係活動を決めていました。

理科で閉じ込めた空気について学習していました。

各係で係活動と担当者を画用紙に書いていました。

かけ算の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

遊具を使って準備運動をしていました。

奈良市のくらしについて学習していました。

算数の学習をしていました。

外国語の学習をしていました。

奈良県のくらしについて学習していました。

日記のタイトルを考えていました。

学級目標を決めていました。

自己紹介カードを作成していました。

算数で復習テストをしていました。

自己紹介のカードを作っていました。

計算ドリル用のノートを配っていました。

国語で熟語をみんなで声を出して読んでいました。

係活動を決めていました。

漢字ノートを集めていました。

奈良市のくらしの学習をしていました。

漢字の学習をしていました。

学級目標を決めていました。

理科で力比べの学習をしていました。

奈良県のくらしについて学習していました。

漢字の学習をしていました。

係活動を決めていました。

係活動を決め、画用紙にまとめていました。

自己紹介カードを作っていました。

自己紹介カードを作っていました。

漢字の学習をしていました。

提出物の確認をしていました。

詩の音読練習をしていました。

教室の鍵を置く場所を確認していました。

漢字ドリルに名前を書いていました。

体育館で身長などの測定をしていました。

書写ノートに名前を書いていました。

係活動を決めていました。

委員会の担当を決めていました。

学校のことをクイズ形式で学習していました。

算数の復習をしていました。

給食当番を決めていました。

給食当番を決めていました。

名札シールを作成していました。

自己紹介の文章を書いていました。

算数の宿題について説明していました。

自己紹介の文章を書いていました。

楽しくじゃんけんをしていました。

自己紹介をしていました。

自己紹介をしていました。

自己紹介の文章を書いていました。

係を決めていました。

ノートを配っていました。

野外活動に向けて学年集会をしていました。

５年生②

５年生③

入学式の準備について説明していました。

タブレットの使い方について説明していました。

入学式の準備について説明していました。

６年生が入学式の準備を頑張ってくれました。

入学式準備②

入学式準備③

２年１組の様子

２年２組の様子

２年３組の様子

３年１組の様子

３年２組の様子

３年３組の様子

４年１組の様子

４年２組の様子

４年３組の様子

５年１組の様子

５年２組の様子

５年３組の様子

６年１組の様子

６年２組の様子

６年３組の様子