学校の様子（４月）

　生活科で動画を見ながら、学習をしていました。

　国語で日記の書き方について、学習をしていました。

　算数で、「２けた＋２けた」の学習をしていました。

　国語で、物語文を音読するときの役割分担を決めていました。

　国語で、物語文を音読するときの役割分担を決めていました。

算数で、時計の学習をしていました。

体育で、反復横跳びの練習をしていました。

算数で、大きな数の復習をしていました。

算数で折れ線グラフの学習をしていました。

国語の学習をしていました。

　算数で、いろいろな立体の学習をしていました。

図工で、友だちの横顔を描いていました。

　理科で酸素、窒素、二酸化炭素のなかで、ものを燃やすことができる気体はどれかを調べていました。

　理科で酸素、窒素、二酸化炭素のなかで、ものを燃やすことのできる気体はどれかを調べていました。

　音楽で、歌を歌っていました。とてもきれいな音色で歌っていました。

１年生と２年生で学校探検をしていました。

　学校探検後に、分かったことをまとめていました。

　子どもたちは、集中して書いていました。

　２年生の子どもたちが１年生の子どもたちを連れて、学校探検をしました。

手をつないで案内していました。

　学校探検後に、気づいたことをまとめていました。

図工で、チョウのデッサンをしていました。

図書室で本の借り方を確認していました。

　校区内のマップづくりに向けて、確認をしていました。

　社会で都道府県の特徴を、キャンバにまとめていました。

体育の学習をしていました。

テストに向けて、確認をしていました。

体育で、登り棒を登っていました。

理科で、空の様子の写真を撮っていました。

習字の学習に向けて、確認をしていました。

算数で、線対称の学習をしていました。

図工で、自画像を描いていました。

英語で、スポーツの名前を言っていました。

図書室で読書をしていました。

合同で体育をしていました。

クロムブックを使って学習をしていました。

体育館で体育をしていました。

国語で劇の台本を考えていました。

　理科で、種を植える上でのポイントを学習していました。

　図工でデッサンをしていて、完成した作成を乾かしていました。

算数で、答え合わせをしていました。

　図工で、絵の具を使ってデッサンの学習をしていました。

キュビナを使って学習をしていました。

　図工で、絵の具を使ってデッサンの学習をしていました。

国語の学習をしていました。

体育の学習をしていました。

算数のテストをしていました。

社会で、日本国憲法の学習をしていました。

　国語で、「帰り道」の読み取り学習をしていました。

社会で、基本的人権の学習をしていました。

音楽で、歌を歌っていましt。

　算数で、１０のたばなどの学習をしていました。

　クロムブックを使って、プログラミングをして絵を動かしていました。

　音楽でリズムに合わせて、手拍子を打っていました。

　理科で虫眼鏡を使って、観察をしていました。

算数で、かけ算の学習をしていました。

理科で、春の生き物の学習をしていました。

習字の学習をしていました。

　理科で春に見られる生き物の様子を、クイズ形式で考えていました。

　国語で、インタビューについて学習をしていました。

　家庭科で、裁縫セットの中身について学習をしていました。

　国語で、インタビューについて学習をしていました。　

　算数で、線対称について学習をしていました。

　社会で、国民主権について学習をしていました。

　理科でろうそくが燃えているときの空気の流れを、実験で確かめていました。

算数の学習をしていました。

クロムブックを使って学習をしていました。

算数で大きな数の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

習字の学習をしていました。

　音楽で、リコーダーを吹く練習をしていました。

国語の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

算数で、小数の学習をしていました。

　国語で、インタビューの学習をしていました。

図工の学習をしていました。

　理科で、ものが燃えているときの空気の流れを実験で確かめていました。

社会で、法律の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

合同で体育をしていました。

並び方の練習をしていました。

場所を変えて、並び方を確かめていました。

硬筆の学習をしていまいsた。

フラフープを使って、体育をしていました。

　子どもたちは、楽しそうに取り組んでいました。

キャリアパスポートを書いていました。

算数の学習をしていました。

音楽で歌を歌っていました。

　外国語活動で、外国の国の名前を英語で言っていました。

　社会で都道府県について、クロムブックで調べていました。

　算数で、「３けた✕３けた」の計算方法について考えていました。

算数で、小数の学習をしていました。

　国語で、象形文字について学習をしていました。

　理科で、花のつくりについて学習をしていました。

　全国学力・学習状況調査で、生活アンケートをクロムブックで回答をする準備をしていました。

　算数で、つりあう図形について学習をしていました。

　視力検査を保健室で行い、待っている子どもたちは静かに教室で漢字の学習をしていました。

　１年生の子どもたちと名刺交換をしていました。

　２年生の子どもたちは、来週学校探検をします。

　学校探検では、２年生の子どもたちが１年生の子どもたちに、学校のことについて紹介していきます。

図工で絵の具を使って色をぬっていました。

理科の学習をしていました。

社会の学習をしていました。

社会で都道府県の学習をしていました。

体育で５０m走のタイムを測っていました。

　算数の学習で、子どもたち同士で教え合いをしていました。

　理科でアブラナの花の作りを、実際に見て観察をしていました。

社会で地図の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

算数で図形の学習をしていました。

国語で動画を見ながら学習をしていました。

　家庭科で、１日の生活時間について学習をしていました。

体育館で１〜６年生の眼科検診をしました。

　算数で、１年生までに習った学習の復習プリントをしていました。

図工で、迷路などを描いていました。

　子どもたちは、楽しく学習に取り組んでいました。

　算数で、今までに習った学習の復習プリントをしていました。

国語の学習をしていました。

算数で、かけ算の学習をしていました。

図工の学習をしていました。

　国語で、「白いぼうし」の音読練習をしていました。

　国語で、ロイロノートで文章をローマ字で入力していました。

国語で、漢字テストをしていました。

　外国語で、アルファベットの学習をしていました。

　理科で、花のつくりについて学習をしていました。

全国学力・学習状況調査を実施していました。

全国学力・学習状況調査を実施していました。

全国学力・学習状況調査を実施していました。

音楽で動画を見ながら学習をしていました。

学級会活動をしていました。

５０ｍ走でタイムを測っていました。

外国語活動の学習をしていました。

算数で、かけ算の学習をしていました。

算数で、かけ算の学習をしていました。

算数で大きな数の学習をしていました。

　社会で都道府県の動画を見ながら、学習をしていました。

　理科でロイロノートを使って、春の生き物の写真を撮る準備をしていました。

国語の学習をしていました。

　図工で、友だちの絵を描く事前学習をしていました。

国語の学習をしていました。

体育の学習をしていました。

　道徳で、動画を見ながら学習をしていました。

社会の学習をしていました。

国語で漢字の学習をしていました。

学校探検に向けて、下見をしていました。

　今後、１年生の子どもたちに学校内を案内していきます。

書写の学習をしていました。

社会の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

体育の学習をしていました。

算数で大きな数の学習をしていました。

自己紹介の紙を書いていました。

自己紹介をしていました。

　なぜ算数の学習をするのかを考えていました。

家庭科でお茶を沸かしていました。

　算数で、クロムブックを使って学習をしていました。

国語で、詩の学習をしていました。

音楽で、最初に準備運動をしていました。

５０ｍ走を測っていました。

　子どもたちは、最後まで一生懸命に走っていました。

国語で漢字の学習をしていました。

国語で漢字の学習をしていました。

国語の学習をしていました。

掃除の役割分担を決めていました。

国語で漢字の学習をしていました。

国語で漢字の筆順を確認していました。

理科で春の生き物の学習をしていました。

　理科で、クロムブックを使って学習をしていました。

係活動を決めていました。

日記を配っていました。

係活動を進めていました。

学校のスローガンを決めていました。

体育をしていました。

体育館で身長と体重を測りました。

絵を描いていました。

国語で漢字の学習をしていました。

　子どもたちは、集中して学習に取り組んでいました。

国語で漢字の学習をしていました。

算数の学習をしていました。

算数で２年生の復習テストをしていました。

　算数で２年生の復習テストをして、先生に丸付けをしてもらっていました。

　国語で、漢字ノートの書き方について確認をしていました。

教頭先生とじゃんけんをしていました。

算数で大きな数の学習をしていました。

日記のタイトルを決めていました。

日記のタイトルを決めていました。

　キャリアパシポートを書いていました。早く終わった子どもたちは、漢字の学習をしていました。

　自主学習のやり方などについて確認をしていました。

道徳の学習をしていました。

詩の暗唱を頑張っていました。

帰る用意をしていました。

下駄箱の使い方を確認していました。

自己紹介を書いていました。

１年生で習った算数の復習をしていました。

静かにテストに取り組んでいました。

係活動を決めていました。

係活動を決めていました。

　家庭学習で使う音読カードを作っていました。

国語で漢字の学習をしていました。

そうじのやり方について確認をしていました。

教科書などを配っていました。

係活動のやり方を確認していました。

そうじの担当を確認していました。

日記の書き方について確認をしていました。

自己紹介を書いていました。

自己紹介を書いていました。

班のメンバーと交流をしていました。

先生の話を聞いていました。

自己紹介を書いていました。

　今年１年間頑張ることなどを書いていました。

先生からの話を聞いていました。

名前を書いていました。

教科書などを配っていました。

先生からの話を聞いていました。

自己紹介をしていました。

名前を書いていました。

写真を撮っていました。

ノートなどを配っていました。

ノートなどを配っていました。

ノートなどを配っていました。

ノートなどを配っていました。

教科書を静かに読んでいました。

入学式の準備①

入学式の準備②

入学式の準備③

離着任式（司会）

離着任式（校長からの話）

着任者からの話①

着任者からの話②

着任者からの話③

正面玄関の桜が、満開になっています。

始業式（司会）

始業式（校長からの話）

今日は、満開で一番の見頃となっています。

教科書を取りに行く人を決めていました。

先生からの話を聞いていました。

先生の自己紹介を聞いていました。

配付物を配っていました。

配付物を配っていました。

先生からの話を聞いていました。

先生からの話を聞いていました。

先生からの話を聞いていました。

先生からの話を聞いていました。

配付物を配っていました。

先生からの話を聞いていました。

先生からの話を聞いていました。

先生からの話を聞いていました。

配付物を配っていました。

先生からの話を聞いていました。

正面玄関の桜①

正面玄関の桜②

正面玄関の桜③

　正面玄関の桜もこの暖かさで開花しました。

　始業式まで桜の花が残ってくれたらと思います。

チューリップもきれいに開花しました。